| 小學(xué)生該如何增加英語詞匯量 | |||
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詞匯是語言的基本元素,就像磚頭是建筑物的基石一樣。離開了詞匯，語言就成了無源之水，我們無法進(jìn)行交流。因此，要學(xué)好英語這門課，就不得不注重詞匯的學(xué)習(xí)。那么，作為剛?cè)腴T的小學(xué)生，該如何增加英語詞匯量呢？請點(diǎn)擊關(guān)于上海少兒英語培訓(xùn)_昂立英語網(wǎng)站。
第一，能聽懂。能夠聽懂是學(xué)習(xí)單詞的最低級要求，從兒童習(xí)得母語詞匯的過程來看，八九個月的孩子還不會說話，但當(dāng)他們聽到成人說：“笑一笑”，他們會做出笑的表情。對于兒童學(xué)習(xí)英語詞匯而言，如老師說出英文單詞red，學(xué)生能夠反映出“紅色”，即表示達(dá)到了聽懂的要求。 第二，要會說。在聽懂單詞的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿，從而能夠說出單詞。針對幼兒來講，孩子能夠說出單詞，讀音基本正確即可，著重點(diǎn)在于培 養(yǎng)學(xué)生的興趣。 第三，要會認(rèn)。會說的層面是指學(xué)生根據(jù)中文能說出英文單詞，如蘋果(apple)；或是學(xué)生根據(jù)實(shí)物或圖片，能說出英文單詞。 第四，要會拼。會拼并不是學(xué)生能夠按要求自己拼寫出英文單詞，而是看到apple這個單詞，能夠按照A-P-P-L-E，apple，這樣進(jìn)行朗讀。這個環(huán)節(jié)看似簡單，其實(shí)是在為學(xué)習(xí)英文字母的書寫打基礎(chǔ)，不可忽視。 第五，要會寫。在學(xué)生會拼的基礎(chǔ)上，可以要求學(xué)生練習(xí)二十六個字母的大小寫書寫，需要學(xué)生在標(biāo)準(zhǔn)的四線三格中，按照一種字體進(jìn)行練習(xí)，如木棍體、 劍橋體等，最好能和本地區(qū)的小學(xué)課本要求相統(tǒng)一。當(dāng)然，會拼和會寫兩個環(huán)節(jié)也可以相互結(jié)合，學(xué)習(xí)一個字母讀音的同時，也可以同時學(xué)習(xí)它的大小寫。 第六，要會背。單詞的積累離不開記憶，會認(rèn)單詞并不代表會背單詞。在日常生活中也經(jīng)常會發(fā)生這樣的情況，提起筆來突然忘記這個字怎么寫了，但是在閱讀中，我們還是能夠認(rèn)識的，所以在會背這個環(huán)節(jié)上，要求一個準(zhǔn)確度，因?yàn)榧词箤戝e了一個字母，單詞也同樣是錯誤的。 第七，要會用。會用要求學(xué)生能夠正確的使用該單詞，需要了解單詞的精準(zhǔn)意思，以及相應(yīng)的語法。例如英語單詞table和desk的區(qū)別；以及an apple和a banana的使用。達(dá)到了以上七個級別，我們可以說在小學(xué)階段，對一個單詞的掌握就算過關(guān)了。 從這七個層次的劃分，我們可以看出小學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯最好從周圍日常接觸的人和物開始，拼法不要太難，而且不要一味地追求詞匯量，但是對于需要掌握 的詞匯，應(yīng)該要求學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確，拼寫無誤。有些單詞屬于理解詞匯，要求能夠聽懂，能夠看懂，而有些就要求能夠讀準(zhǔn)，拼寫正確，不強(qiáng)求一律，要符合孩子的認(rèn)知規(guī)律。 同學(xué)們?nèi)绻肓私飧嚓P(guān)于少兒英語學(xué)習(xí)資訊，請關(guān)注上海少兒英語培訓(xùn)_昂立外語官方網(wǎng)站..我們會安排專業(yè)老師解答您的疑問。想要咨詢昂立哈弗少兒英語課程，請猛戳昂立外語網(wǎng)站：http://www.niluo.com.cn/ 或電話咨詢：400-820-8062
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