中口聽力課后復(fù)習(xí)計劃

發(fā)布時間：2016-12-05

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來源于：昂立外語網(wǎng)站

1. 復(fù)習(xí)中口聽力講義

講義中，每個單元都還有不同形式的單詞表格，這些單詞都是高頻話題中的高頻詞匯，請一定要熟記背誦這些單詞。背誦單詞時，請關(guān)注“音形結(jié)合”，記住單詞的正確發(fā)音，做到聽到，能反應(yīng)出單詞的意思以及正確拼寫。

2. 完成《中口聽力教程》

上課過程中已經(jīng)布置過一些單元，課程結(jié)束后，請完成教程中剩余的單元，以及最后的3個Sample Test. 教程是考辦出的官方書籍，是中口聽力的考試的主要題庫。每年聽力考試中都會有相當(dāng)一部分的題目來源于教程原題或改編，故請認(rèn)真完成。完成過程中，請著重在于Statements以及Listening Translation兩個部分。前者雖然是選擇題的形式，但在完成批改后，請一定要根據(jù)錄音文本，反復(fù)聽，做到聽到之后能口頭說出中文譯文的地步，題干部分很有可能變成考試時聽譯的素材。

3. 至少完成8套最新聽力真題

在考前集中復(fù)習(xí)前，做聽力真題是最有效的復(fù)習(xí)方式。請在考試前，至少完成8套最新真題。做真題時，請自制答題紙，嚴(yán)格按照考試要求進(jìn)行謄寫。完成之后批分，錯題部分重聽音頻，對應(yīng)聽力文本分析錯誤原因。在考試日前一晚，可以再做一篇Spot Dictation（包括謄寫）練習(xí)手感，幫助保持狀態(tài)。

4. 保證每日聽力量

聽力是反復(fù)積累，“量變”到“質(zhì)變”的過程。即使聽力課已經(jīng)結(jié)束，也一定要保證每日的聽力量，保持自己的耳朵“靈敏度”，保持自己的聽力狀態(tài)。即使沒有整段的大篇幅時間，也可利用生活中的“碎片時間”。日常練習(xí)中，可以采用精聽與泛聽結(jié)合的方式；而聽力的題材也可以盡量多元化，時事，新聞，科技，生活，也不必僅限于考試的話題；聽力素材的渠道也可拓寬，聽力網(wǎng)站，微博達(dá)人，以及昂立英語各位英語老師的博客網(wǎng)站都會有非常多的聽力材料可供選擇。

推薦一下網(wǎng)站：

http://blog.onlycollege.com.cn/5 昂立英語王曉波老師的各個精聽匯總貼

http://www.putclub.com/ 普特英語聽力網(wǎng)

http://www.kekenet.com/ 可可英語網(wǎng)

http://www.hjenglish.com/tingli/ 滬江英語聽力板塊

http://edition.cnn.com/ CNN News

微博博主：ABCN_News；宋新貴

在英語學(xué)習(xí)的過程中，口語和聽力如何提高是大家經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。對于母語并非英語的人來說，學(xué)習(xí)英語的目的無非是理解和交流。首先要理解對方所說的單詞、句子，以及其中表達(dá)的內(nèi)在含義；其次自己要有流暢的表達(dá)能力，能夠說出自己所想的內(nèi)容，這樣才可以達(dá)到交流的目的。聽力和口語正好對應(yīng)了上述語言學(xué)習(xí)中的兩個方面。聽懂別人，表達(dá)自己，這樣就完成了一次最基本的交流。

　　一般來說，一個人的聽力水平和口語能力密不可分。聽力水平高的人可以很好的理解講話人的意圖，并能夠聽出一些習(xí)慣用法的表達(dá)，并在以后的口語交流時從自己的記憶庫中調(diào)用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法；口語表達(dá)比較好的人一般聽力也比較好，因?yàn)榭谡Z表達(dá)是在一種交流的環(huán)境中進(jìn)行的，要讓他人理解自己的意思必須首先了解他人的表達(dá)習(xí)慣和方法，而這正是聽力能力的范疇。所以，口語和聽力不可分割，而聽力又扮演了基礎(chǔ)能力的角色。

一個人的英語口語水平主要體現(xiàn)在以下幾個方面：語音、語調(diào)是否正確、標(biāo)準(zhǔn)；是否有語法錯誤，所用詞匯是否符合英語表達(dá)習(xí)慣；口語表達(dá)是否流利順暢，一氣呵成。練習(xí)口語的要訣在于模仿，口語能力其實(shí)是在模仿的基礎(chǔ)上形成的。提高口語能力，要加強(qiáng)自己的模仿能力，對于模仿能力的訓(xùn)練應(yīng)從練習(xí)聽力開始。
　　

首先，向大家介紹一下聽力的“四遍式”方法，用這種方法將每篇文章仔細(xì)聽四遍后，再加上1-2個月的堅持訓(xùn)練，聽力會有很大的提高。聽力訓(xùn)練每天要進(jìn)行不少于1個小時的“精聽”，訓(xùn)練自己的“聽懂”能力。由于美音比較流行，對初學(xué)者來說也比英音更好模仿。所以，建議大家根據(jù)自己的英語水平選擇一篇配有標(biāo)準(zhǔn)美音朗讀的文章聽力練習(xí)，文章篇幅不要太長，生詞量不要超過10%。第一遍全文聽過，著重理解文章內(nèi)容，在聽的過程中不要看原文，一定有許多單詞聽不出來，甚至有些句子也沒有聽出來，沒有關(guān)系，開始第二遍。這次重點(diǎn)放在聽懂句子上，試著根據(jù)聽到的單詞和結(jié)構(gòu)猜測沒有聽到部分的內(nèi)容，根據(jù)其發(fā)音特點(diǎn)估計到底是哪個單詞，這時大家會發(fā)現(xiàn)聽力測試其實(shí)是考察一個人的記憶力的測試，必須以最快的速度記住聽懂的內(nèi)容，而這并不是最難的；還要盡可能記住沒聽懂的內(nèi)容，根據(jù)上下文和發(fā)音特點(diǎn)來猜測記憶，在腦海中根據(jù)聽力內(nèi)容的進(jìn)程設(shè)置提示點(diǎn)，提示的越明確，以后回憶起來的可能性就越大。

第三遍，在聽的過程中反復(fù)搜索剛才設(shè)置的各個提示點(diǎn)，繼續(xù)聯(lián)系上下文，重點(diǎn)放在單詞的理解上，由全文，到句子，再到單詞，范圍逐漸縮小，如果基礎(chǔ)比較好的話，會發(fā)現(xiàn)聽第三遍時單詞會自己跳到腦海中，這是因?yàn)榇竽X對聽到的信息已經(jīng)進(jìn)行了2次加工，根據(jù)設(shè)置的提示點(diǎn)會使人想起以前記憶庫中的單詞。聽過三遍后，再看一遍原文，快速的看，只看自己沒聽出來的部分，這樣記憶會非常深刻。

第四遍，重聽剛才的內(nèi)容，注意語音語調(diào)，從語音的角度加強(qiáng)剛才沒聽出來內(nèi)容的記憶。這樣，經(jīng)過四次精聽，基礎(chǔ)好、記憶力好的同學(xué)可能已經(jīng)把文章背的差不多了！

　　每天聽1個小時，堅持聽1-2個月后，一般難度的聽力材料已經(jīng)可以聽懂了，因?yàn)樗新犃︐Y料的發(fā)音規(guī)則都是一樣的，接觸的材料多了，各種發(fā)音規(guī)則都見過了，而且有的不只聽過一次，這樣對聽力規(guī)則的掌握就基本完成了。經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和鞏固提高，聽力水平會在原有的基礎(chǔ)上達(dá)到一個新的高度。

　　那么，具備了基本的聽力基礎(chǔ)后，如何提高口語水平呢？

很多人是能聽能看不能說，其實(shí)主要還是對英語表達(dá)系統(tǒng)不熟悉。經(jīng)過了聽力訓(xùn)練，大家一定會對英語人士如何表達(dá)自己的意見有了深刻的認(rèn)識和理解，現(xiàn)在保留在大家記憶中的各種聽力場景完全可以在與人交流時派上用場。在與人就某話題進(jìn)行交流時，可以想想英語人士在這個問題上是如何表達(dá)的，然后自己套用這種說法，加進(jìn)自己要表達(dá)的內(nèi)容，完全可以輕松的表達(dá)出來。這就是剛才所說的口語表達(dá)其實(shí)是一種模仿的驗(yàn)證。模仿聽力場景還不夠，口語的基礎(chǔ)是語音語調(diào)，雖然這在聽力場景中有所體現(xiàn)，但真正應(yīng)用在口語表達(dá)中，還需要自己刻苦的模仿和練習(xí)。聽懂了不等于說的對，口語語音語調(diào)的練習(xí)要結(jié)合聽力磁帶來進(jìn)行，要根據(jù)自己的水平進(jìn)行時間安排，反復(fù)模仿發(fā)音特點(diǎn)，同時注意連讀、弱讀、省略等語音特征。經(jīng)過一個月左右的訓(xùn)練就可以達(dá)到發(fā)音流利和自如表達(dá)觀點(diǎn)的水平。這樣，就不僅從內(nèi)容方面，而且從語音方面達(dá)到了英語人士的流利程度。