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在中國學生中沒有學過《新概念英語》(NEW CONCEPT ENGLISH)的人恐怕是少之又少了，而這套經(jīng)典教材的作者L. G. ALEXANDER也是世界著名的英語語言教學專家，對英語學習有著獨到的見解和豐富的經(jīng)驗。下面就是ALEXANDER先生回答中國學生有關(guān)學習英語口語中的問題的精選，希望朋友們能從中找到困惑你的問題的答案。
1.當我聽一段很長的英語時,很容易忘記剛才聽到的內(nèi)容。您能告訴我如何做筆記嗎？
1)做到真正地用心聽，全神貫注。不必擔心個別聽不懂的詞，盡量抓住全文的意思。
2)確定所聽內(nèi)容的中心思想，并以筆記的形式記錄下來。這就是你定的標題。
3)確定哪幾個要點與中心意思有關(guān)。在標題下面以筆記的形式記錄下來。
4)當談話的議題轉(zhuǎn)換時，重復這一過程。比如：假設(shè)你正在聽一段有關(guān)現(xiàn)代化都市交通阻塞的討論：導致這一問題的原因是什么？這一問題如何補救？你寫下"交通阻塞"作為你的中心議題。在這一標題下，你列舉出"原因"和可能的"解決方案"。
記住，在做筆記時，集中記錄動詞和名詞，而不記冠詞。運用破折號充當聯(lián)系前后的紐帶。例如：禁止交通阻塞--市中心改善公共交通--增加投資鼓勵車多載人，等等。
2.我經(jīng)常可以在英語考試中獲得高分，但我的英語交流水平卻不行。怎能否給我提一些建議？這是個常見現(xiàn)象。
順利通過英語考試與熟練地使用英語是兩碼事兒。為什么呢？這是因為通過考試意味著掌握了應試技巧(準確的翻譯及回答問題、按時完成測試內(nèi)容，等等)和做了許多針對性的訓練(如多項選擇題、有關(guān)慣用法的問題，等等)。所以你可能陶醉于這些“成就”中，可一旦把它付諸實際運用，你就會發(fā)現(xiàn)你的交流水平捉襟見肘了。
其實，考試的目的和應試的技巧并不總與我們提高交流技能的需要相吻合。在現(xiàn)實生活中，我們什么時候需要多項選擇？從來不需要！這個問題只能這樣解決：考試委員會要求學生們掌握的技巧或多或少地與交流所要求掌握的技巧相吻合。但目前朝這一方向的進展卻相當緩慢。
那么你該怎么辦呢？一旦你考試通過，你必須集中精力提高和培養(yǎng)自己的感受技巧(聽和讀)與創(chuàng)造技巧(說和寫)，以此來幫助你進行交流。
3.我的老師用英語給我們講故事時，有些詞很耳熟，但我不記得中文意思了。我該怎么辦？
你的頭腦中不要想中文。在聽英語時，你應該帶著英語思維聽，不要試圖給你聽到的每個英語單詞都找到一個中文的對等詞。如果你頑固堅持，就會完全聽不懂意思，也就聽不到什么英語。不要拘泥于單個的詞，應集中精力努力弄懂整個詞組、句子和段落的意思。聽到不理解的地方，努力從上下文中推導含義。聽完一篇英語后，(用英語)回憶一下它講的是什么，考考自己。
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