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在課堂上娓娓道來，在書桌前挑燈備課，昂立全能新概念的諸位老師為了讓更多的學生能在新概念的課堂上感受語言的魅力，實現人生的理想而孜孜不倦的努力著，讓我們換個視角，看看我們喜愛的老師們是如何去感受新概念教學的：

……新概念3的特點是較新概念2課文而言課文長了很多，在句型結構上也復雜了很多，由原來的語法學習過渡到運用模仿階段，對學生的語言能力要求相對較高。無論是少年班還是成人班，共同點是既然能來學新概念3，還是有一定的基本能力和英語基礎的：語法和詞匯量總體都不錯……（湯其萍）

……新概念是我極其鐘愛的一套教材，因為在其中，英語變得活靈活現，而不是無根之木或者無源之水，新概念也是最好把握課堂氣氛的，學生容易在輕松快樂的氣氛中把握英語中很精華的部分。在教授新概念的過程中，能讓學生一點一點的體會到欣賞英語的美是我最為享受的過程……（呂靖）

……轉眼之間，新概念課程已經上過一半了。每周五小時，上了十次，和學生也差不多混熟了。從他們的眼中也仿佛看見了自己的成長。只要每次幫學生搞懂了哪個比較難的知識點的時候，心里就甜絲絲的……（顧建花）

……三冊一共６０篇課文，上下半冊各３０篇，課文語法點多，單詞難度和數量也都較大。由于這個班的學生都是成人，對背誦課文興趣不大，而是更喜歡把學到的知識點馬上用到生活中去，針對這一點，我上課就以實用性的例句為主，并輔以西方文化背景知識，這樣便能更好地激發他們的學習興趣．其實背誦課文的目的在于掌握單詞或詞組在句子中的正確用法，決不是為了背誦課文而背誦，如果學員能做到學以致用，那么新概念的目的就達到了……（榮晶鳳）

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