| 王琛:《新概念英語》對英語寫作的諸種助益 | |||
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英語國家寫作的方式跟中國的寫作，除了語言層面有差異，更多體現(xiàn)在思維方式、意思的呈現(xiàn)手段以及邏輯關(guān)系的傳達之上，而這是中國英語學習者特別需要加強的地方。我們在閱讀一些高考英語作文卷的時候，常常會發(fā)現(xiàn)很多同學的語言很順暢、語法很周到，但是寫出來的就不像英語的作文，而是把中國人的作文翻譯成了另一種語言，在討論一個話題時常常會流于空泛或說大話型。比如類似這樣一個話題：What are the advantages and disadvantages of studying abroad?（出國留學的好處和壞處是什么？）
不少中學生朋友在考試寫作中往往就想把這樣的話題往高處拔，例如寫出國留學的好處，我們同學首先在寫作模式上就會比較拘泥呆板，一般如果三個論據(jù)的話，同學的寫作模式很多脫不了這樣的程式：
As far as I am concerned, there are more advantages than disadvantages for students who study abroad.
Firstly, studying abroad can broaden the horizon of overseas students
Second of all, they can contribute a lot to their motherland with advanced knowledge they get in foreign countries.
In the third place, overseas students can build a strong human relationship with students coming from all over the world.
To be concluded, students can learn a lot more if they attend universities in foreign countries.
總體而言，如果能在高考中寫出這樣的文字，那么其語言功底算是相當成熟了，但是無論在論證方式還是思維習慣，乃至語言表達上，我們都會發(fā)現(xiàn)這其中有很濃的漢語習慣，表達很精致很正式，但在地道性、靈活性上有欠火候——比如，同學們總是喜歡用“第一、第二、第三”這樣的詞來連接自己的論據(jù)。采用的論據(jù)也很抽象，太過泛化：出國留學可以開闊同學的視野。這樣寫下去，要用英語進一步論證就會特別難，應(yīng)為語言本身被提到了很抽象復(fù)雜的層面。
事實上，英語國家的寫作有一個很大的特點是“深入淺出”，或言“微言大義”，喜歡用具體的生活小事或修辭著手來展現(xiàn)大的話題。如果大家仔細去讀讀英國的經(jīng)典教材《新概念英語》就能看出這一點。這本有著三十多年歷史的英語書可以說充分體現(xiàn)了英美國家的寫作習慣，比如從一個人乘火車的經(jīng)歷開始，對火車車廂進行描述，再和汽車、飛機進行對比，整個敘述的過程中，我們會發(fā)現(xiàn)作者已經(jīng)把各個交通工具的好處有條有理地梳理了出來：
Hardly anyone can positively enjoy sitting in a train for more than a few hours.
Long car journeys are even less pleasant, for it is quite impossible even to read.
By comparison, ferry trips offer a great variety of civilized comforts.
Aero planes have the reputation of being dangerous and even hardened travelers are intimidated by them.
這四句話都是按照一定的寫作規(guī)范穿插在作者的敘事中的，但是我們發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)不著痕跡地把四種交通工具的優(yōu)勢劣勢都說得很清楚了，而且使用十分具體的例子來說明，如：在長途汽車上幾乎不可能看書。
對高中同學而言，我們不僅可以學習它其中的用詞和句法，還可以大量模仿它的寫作手段。我們甚至可以直接背下這樣的句子，把它們收進自己的語言倉庫，使它們成為自己的話。因為在很多高考作文中，必定會涉及如交通工具、電子通信、計算機技術(shù)的優(yōu)劣之類的話題，甚至連一些出國考試作文也會講到這些，那么與其自己寫一些大而空的句子，不如把這些現(xiàn)成的好句子背下來，為我所用。甚至連其中的邏輯連接方式也可以學回來，與其總是寫“first, second, third”，倒不如用用“by comparison”這樣的詞，或是“even less pleasant”這樣的比較結(jié)構(gòu)等等。
甚至《新概念英語》還有一個好處是，一些好詞好句常常是三到五課重復(fù)一次的，這樣去學習的話，不僅加強記憶，還能真正把它們運用起來。最有意思的是，這些反復(fù)出現(xiàn)的詞匯還是可以把我們從一些已有英語詞匯的桎梏中解脫出來，比如第三冊反復(fù)出現(xiàn)的一個動詞fail。很多同學看到它都覺得簡單，容易理解，但是在表達時往往不會想到去用它，比如一說“環(huán)境沒有得到有效的保護”這樣的意思，同學們第一反應(yīng)是說“The environment is not well protected.”而不會說“The environment is failed to be protected”。如果高考中能寫出這樣的句子，你的寫作一定會增色不少。所以打破已有的英語僵局也是寫作中很重要的一點。
《新概念英語》本身就是一本集合了英國多位作家、學者精神智慧的學習手冊，在寫作的色彩、邏輯的連接、思維的方式上都非常有英美國家的特色，學習他們的寫作方式，或者直接模仿會給我們的高考，乃至更高級別的寫作考試帶來很多的幫助。
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