最初選擇去昂立學習英語是因為每天看很多從那里下課，心想被這么多的人認可，應該是個不錯的教育機構。
在昂立學習英語有幾個月了，收獲頗豐，這是我沒預想到的。在學英語的過程中我們都知道語法是很令人枯燥乏味的，但在昂立學英語沒有這種感覺，老師把語法講得很清晰透徹，而且用畫圖的方式進一步幫助學生理解、記憶。說明文里運用的圖表說明法的好處在這里也同樣起到了通俗易懂的作用，老師融入這種方式真可謂想得周到。最重要的是我覺得老師很懂得集中學生的注意力，當學生累了時很適時的說一些大家感興趣的話題或好笑的小故事，比如講一些國外的人文趣事或做一個搞笑的游戲，學生的注意力被集中起來了，講故事的同時還讓人增長了見識，整個課堂氣氛輕松、活躍、讓人充滿活力，趁著大家熱情高漲時老師又巧妙的把我們帶入正題，在這種氛圍當中想對英語不產生興趣也難啊！興趣是最好的老師，這對學英語起了一個好的開頭。所以我認為這里的老師的教學方法非常好，將原本枯燥的語法講解得有聲有色。
發音不準我想很多剛開始學英語的人都會碰到這個問題，對于發音，我所在的班大海老師非常陽嚴格要求我們這一點，他本人就有一口很純正的美式發音，以前在練習聽力很奇怪老外怎么讀得這么快，看著課文都跟不上收音機的速度，更別說讀了，簡直就像是和尚念經一般。原來要想讀好文章是有技巧的，那就是要懂得“連讀”大海老師教我們一個句子連讀是該怎么發音，怎么才能像老外一樣說一口流利的英語而且他還煞費苦心的自創了一種句子連讀時的音標。我在樂寧學口語時那里的老師就說我的發音比別的同學要好聽，讀文章時不像其他的同學那樣一個單詞一個單詞的念，這讓我很開心，要知道我以前和他們是一樣的，有了這樣的進步，我學英語的熱情就更高漲了。
我們很多人碰到一個很長的英語句子就不會翻譯成中文了，盡管單詞都認識。大海老師他教我們一個方法，就是把一個長句子斷開成一個一個的短句，這樣就好翻譯多了。知道了這些方法令我茅塞頓開，這在以前可是從來沒人教過我的，可以說這是學英語的一些門路，也都是大海老師積累的寶貴經驗。我記單詞時總是記不牢，因為我是按一個個的字母去記的，自然很難記得住，而大海老師告訴我們要按音節去記單詞，而音節要靠音標去分，記不住單詞一直是我頭疼的問題，有這樣的好法子我當然要學，這樣一環扣一環，最后我連音標也學好了，真是一舉兩得。課間休息的時間大海老師精確到分秒，從不多休一秒鐘，他總是想多教我們一些東西，《昂立教育》這里的老師的負責程度可見一斑。
難得的是大海老師他還在資助外省的貧困生，有如此心懷的老師他又怎么能不對教育、傳授知識投以全部的熱情與精力呢？平時還沒到上課的日子我就盼著時間能過得快點好去學校。《管理學》中有一種說法如果一個老師能做到學生能盼著上他的課，那么就說明這個老師的教學是成功的，而一個學校能有這樣的師資那也就說明這個學校辦得是成功的。雖然我現在的英語仍不怎樣，但相較于以前卻有了一個很大的提高。而且現在大海老師教了那么多好的學習方法，為我在以后的英語學習中奠定了一個扎實的基礎，學好英語我信心百倍。
