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新概念這套經典書籍，自發行至今整12年，已經是第46次印刷了。時至英語參考書如此鋪天蓋地的今天，這套老牌英語教材仍被學生奉為至寶，甚至還由眾多名師推之為中、高考，英語考證的無上寶典，可見這套叢書確有其不俗之處。
何謂奠基石？
我們說英語學習就猶如建造房屋，需要有良好的地基做鋪成。現在的學生越來越懼怕考試，而原因無非是考試的種類太多，而自己的底氣又不足。詞匯量不大，語法結構不完善，于是屢戰屢敗，一而再，再而衰，三則竭。
家長希望孩子在考試中取得養眼的分數，又期許其在習得一招半式的同時考取頗有價值的英語證書，力不從心的孩子就只有在如此急功近利地反復淺嘗輒止中筑建了顫顫巍巍的英語知識結構。然而不靜下心，好好選擇優秀的教材，構建穩固的英語知識構架，便終不能成大器。
（新概念的特色即在于它一套4冊教材，各展所能，提供各個層面學生全方面的需求。一冊材料重點在于基礎英語知識，語音語調、拆詞構詞，以及基礎語法。二冊教材將灌輸學生一套全面且完備的語法體系，涵蓋所有語法知識內容。三冊教材側重英語能力培養，寫作口語，活學活用。而四冊教材則加入文化知識和全面聽說讀寫，旨在把學生從一個Green hand真正轉變為一個Native speaker。）
每年的中、高考幾乎是所有學生和家長最關注的考試之一，而新概念和其之間卻有著骨肉相連的干系。如：2002年中考改寫句子的第二部分共4分，有三道題目牽扯到的詞匯都可以在新概念英語中找到原型。此外，2005年上海高考2篇閱讀題table manners (A 篇) 、Art (B 篇)在新概念第二冊第40課，第26課和第三冊第3課都有所涉及。不單單是詞匯語法，2002年中考作文題 “我的心愛之物”也與新概念第二冊第10課寫的范文如初一轍。
倘若學生順利掌握了新概念的所有語法知識，提前了解這些閱讀話題，并熟練掌握作文題的寫作方式，中高考題目對他們來說將會變得易如反掌。
何為煉金石？
具有鉑金證書稱號的中高級口譯，以及托福、雅思已經成為時下最為熱門的2大類英語考試。新概念作為此2類考試的煉金石，將發揮其承上啟下，鋪成補漏的作用。
剛進入口譯學習階段的孩子需經歷所謂的“預備階段”。從英語的“入門基礎”到“自主表達”，從英語的“四項全能”到“雙語轉換”都需要一個慢慢積累，慢慢升華的過程。 對于英語基礎不夠扎實的孩子來說，需要先從新概念的精髓中打好基礎，待具備了聽、說、讀、寫這四項基本功變能轉化為整體能力的提高。
雅思、托福此類外籍考試和具有老牌英國路線的新概念自然是有著血緣關系的，其出題思路，解題技巧幾乎與新概念如出一轍。通過新概念的課文結構分析、文化講解，就能達到一定的考試水平。如雅思的四個打分標準也都可以通過新概念來進一步修煉。所以，只要熟悉這些考試的人，瞄幾眼新概念，就不難發現這種打斷骨頭都連著筋的關系。
何謂“新概念”？
所謂新概念學習，就是要用科學、專業、新穎的學習方法來系統、全面、實際地掌握英語學習階段所需具備的各項英語技能。然而枯燥無味的英語單詞、課文背誦往往會造成學生在新概念學習中的誤區。為了消除孩子的抵觸心理，讓孩子更靈活更牢固的構建英語知識體系，昂立新概念推出全新的Mind Map思維導圖，用趣味的教學方法，灌輸學生系統的知識結構。
昂立新概念思維導圖中間的中心代表了文章的Topic，周圍的三根線就是思維的邏輯線，線上的一些單詞為專家挑選出的Key word。學生學過文章后，不用刻意背誦，便可在回憶的時候輕松回憶起文章脈絡和關鍵詞組單詞。
而學生在復述課文的同時，也掌握了英式寫作的脈絡構成，如此再遇到跟文章結構或內容相似的閱讀題目，變可以根據思維習慣理出文章脈絡，洞悉文章主旨，掌握文章概要。同樣也可以運用到寫作中去。
眾所周知，新概念的教材在語法、詞匯上一直都是相當系統，相當詳盡的，其余的那些花哨教材不能及其項背。對于孩子們來說，基礎學習始終是萬家考試和加深英語功力的最佳修煉方法。其余的那些號稱淡化語法更重實用的教材雖能潮流一段時間，但英語學習者們最終還是會回歸到新概念中來。
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