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教師心得（一）：“我不喜歡英語”

最近有一次課，學生下課以后在黑板上留下幾個大字，著實讓我嚇了一大跳。因為下課以后他在黑板上寫下：我不喜歡英語。我非常驚訝，因為上課他非常配合，表現也很積極。所以我問了具體原因以后，發現原來他在下課前的最后比賽中不會寫字，只會說，所以他失去了贏得比賽的機會，他覺得比賽的獎品應該是他的。年齡雖小但是非常好強的他，希望以這種方式贏得我的注意，而他成功了。

經和家長溝通以后了解到，他在別的機構注重說的練習，但是很少訓練寫的能力。然而在我的課上，上課記筆記還有有時候課堂活動我都會考核到他們寫英語的能力。當學生能說的時候，我也自以為是地認為他們能寫…對學生英語的水平和能力的錯誤評估直接導致我課堂活動設計的不公正，還挫傷了他的積極性，我覺得非常抱歉。

所以后來，家長答應讓孩子堅持課后抄寫生詞，課堂默寫生詞，決定提升學生寫的能力。這一次我可愛的學生確實給我上了一課，他在黑板上醒目的那行字雖然被擦去了，但是卻永久地留在我的腦海里。因為它讓我對學生基礎的個體差異高度重視起來。真的非常感謝他！