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上海的孩子有兩樣東西好，讓外地來的學生自嘆不如：
一是電腦，這與上海人的平均生活水平的提高和強烈早教的意識分不開；
二是英語，小學三年級就開英語課，高中的英語課本里就有很多單詞讓外地來的大學英語學生看不懂了。
我曾在一次暑假班的高口聽力課上發現坐在前排的一位男同學，個子很小，但是，做起篇章筆記來，手頭非常快，我還仔細湊近看了一下，有模有樣，感覺至少有過半年的有意識的訓練。下課后了解到，他不過是個剛剛結束了中考的孩子。
但是我在接觸少年口譯學生時，也遇見過這樣的情況，小姑娘很認真地用英語來和老師練習口語。剛開口兩句，我覺得她雖然10歲的年齡但發音很不錯。
她說 “what’s your name？” 我回答了，她接著問 “what’s your English name?” 我也回答了。
她沒有接著我的反饋問下去，而是問了一句 “what’s your phone number?”我還在想，小姑娘滿大膽，這就問我要號碼了
結果她又問了一句，讓我大跌眼鏡， “what’s the color of your telephone?” 原來她根本不是在進行情景對話，而是在背學校里學過的句子。
由此可見，現今的孩子往往是有一定的詞匯量和句型知識，但卻是死記硬背的多，靈活運用的少；表達的欲望很強烈，但是知識面和話題詞匯狹窄，無法深入一個具體的內容。
昂立少年口譯課程，通過獨特的教學方法，幫助孩子在口譯學習之處就擺脫中學教育中的題海戰術，在注重輸入的同時，更注重課堂的輸出練習，從而實現提高口頭話題演講、書面篇章寫作等一系列英語技能。
近期少年口譯學習講座：http://www.niluo.com.cn/news/2009-10-27/1256627733d119676.html
昂立少年口譯項目部
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