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我在少年口譯版塊的授課已經(jīng)有近2年的時(shí)間，教過的班級有30個(gè)左右，都快成“孩子王”了。從一開始的抗拒少年班，到后來的喜歡，自己對小朋友學(xué)口譯的看法，也有了一系列的變化。這還要從第一個(gè)少年班說起。
人民廣場第一個(gè)少年班
去年暑假，少年口譯開辦第一個(gè)班級——這個(gè)班級有20位從小學(xué)4年級到初二年齡不等的學(xué)生。第一節(jié)課的情景，我至今印象深刻。早上8點(diǎn)45分，我拿著電腦走進(jìn)教室。所有的小朋友瞪大了眼睛看著我，第一排的六年級女生問道：老師，你怎么像學(xué)生？頓時(shí)，我咋舌，什么也沒說，只報(bào)以尷尬的微笑。
課程上到一半，講到一個(gè)單詞叫“half-court bullfight”，小朋友們的思維發(fā)散得特別快，男孩就想到NBA，科比，奧尼爾等籃球明星，開始講個(gè)不停。女孩就想到啦啦隊(duì)，興奮得個(gè)個(gè)舉手要告訴我她們的經(jīng)歷，可見孩子們的思維互動(dòng)性和對新知識(shí)的吸收能力特別快。少年口譯小朋友們的特點(diǎn)：好動(dòng)、好斗、注意力集中時(shí)間短、記憶力特別好、語言敏感度高、…等。
從質(zhì)疑到認(rèn)可
最早我一直心里揣測著“這么小的小孩能學(xué)好口譯嗎？”但孩子們的表現(xiàn)是：課后布置的20-30個(gè)單詞，他們都能在第二天準(zhǔn)確的默寫出來。練習(xí)聽力Spot dictation時(shí)，即使沒有學(xué)過的單詞，音抓準(zhǔn)了，她們也能拼對大多數(shù)單詞。這不得不改變我最初的看法：“他們天生有學(xué)口譯必備的素質(zhì)”，事實(shí)也證明：他們中的一部分人，已經(jīng)通過了基礎(chǔ)口譯考試，正在攻讀中級口譯。小朋友成長得很快，今年再次看到他們中的部分人，差點(diǎn)沒認(rèn)出來。希望他們在口譯的道路上能夠越走越遠(yuǎn)。
隨著和孩子們的接觸，我打心底里越來越喜歡這些天真可愛的小學(xué)員。在授課過程中，發(fā)現(xiàn)年齡越小的少年班學(xué)員注意力集中時(shí)間越短。常常是聽了15分鐘，就坐不住了。這就對老師的授課方式提出了很高的要求。因?yàn)榭谧g課程不同于其他課程，需要講解翻譯的背景文化知識(shí)和時(shí)事。這也就需要老師以深入淺出輔以興趣來引導(dǎo)少年班的學(xué)員們。他們是如此的天資卓越，會(huì)讓我覺得如果不用正確的方法加以引導(dǎo)，真是可惜了。
來自學(xué)生的感動(dòng)
學(xué)生的反應(yīng)告訴我，他們比較喜歡以興趣引入學(xué)習(xí)內(nèi)容，這種教學(xué)方法也讓學(xué)員由被動(dòng)接受到主動(dòng)要學(xué)。一位少年班學(xué)員的家長告訴我的，她說兒子以前在家里從來不碰英語，開始上我的口譯課后，每天在家里會(huì)聽VOA Special English或看看英文的動(dòng)畫片，學(xué)校的英語作業(yè)也開始認(rèn)真做了。聽到這位家長朋友繪聲繪色的描述，我特別欣慰，孩子自己真正想學(xué)英語對他的未來將會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，這比他在單獨(dú)某次考試中得了一次100分也許更有意義！
九月底在人民廣場校區(qū)的基礎(chǔ)口譯考前沖刺講座，看著臺(tái)下坐著的近200位少年班學(xué)員，我看到了滿眼的希望。
看到這次我們少年口譯的學(xué)員在口譯考試中的優(yōu)異成績，為他們感到開心，希望他們能繼續(xù)無往不勝，enjoy English, enjoy interpretation!
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【名師介紹】
昂立基礎(chǔ)口譯教研組長，已編寫出版《基礎(chǔ)口譯預(yù)測試卷》，曾多次擔(dān)任美國教育展現(xiàn)場口譯。本科期間拿到了通過率極低的人事部CATTI證書以及專業(yè)八級證書，天生有著語言天賦的她，更是德語的高手。
因長著一張娃娃臉，她無數(shù)次被誤認(rèn)成學(xué)生。授課風(fēng)格清新親切，深受學(xué)生和家長喜愛。她極喜歡英語，閱讀，電影和旅游。上課喜歡和學(xué)生分享旅游經(jīng)歷和電影。發(fā)自內(nèi)心的熱愛語言，英語和中文是最愛，無法割舍。
昂立少年口譯項(xiàng)目部
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