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基礎口譯不是“補課”是“提高”
                                                                        ——優等生課外學習現狀探究

一直以來，“補課”“課外輔導”多是成績落后學生的專利。但如今，有更多在校成績優秀的學生成為參加課外培訓的主力軍。許多學生家長坦言，孩子班級里幾乎100%的學生都在參加課外的學習，究其原因無非是競爭激烈，壓力加重所導致。昂立基礎口譯班的優秀學員孫同學說：當時自己選擇來昂立讀基礎口譯并非家長逼迫的，而是自己想讀。因為感覺到在學校里學習“吃不飽”，到昂立來培訓不是“補課”而是“提高”。

每一位學生家長走進昂立報名大廳時心中總有一些疑惑，究竟什么樣的培訓課程適合自己的孩子？基礎口譯之類“成人化”的課程是否適合孩子來讀？昂立專業的少年系列課程入學測試徹底打消了家長們的顧慮。昂立的老師根據學生的入學測試成績出具學習計劃書，推薦孩子適合的英語培訓課程。根據多年的英語培訓實踐，老師們發現如今已經很難用年齡來對學生的英語能力進行界定，許多孩子的實際英語能力已遠遠超出本年齡的平均水平。針對這樣成績優秀的學生，常規的學校教學遠遠滿足不了他們對知識的需求。從夯實基礎的新概念二、三冊，到拓展聽說能力的基礎口譯，直至挑戰聽說讀寫譯的少年中級口譯課程，昂立的少年系列課程提供了一條科學合理的課程鏈。

昂立基礎口譯名師楊鈺介紹，學校里的英語課對于大多數孩子來說比較簡單、枯燥乏味，容易造成孩子對英語學習的厭煩。而昂立基礎口譯的教學形式豐富，采用視頻、音樂、互動、游戲等方式來增加學生對英語學習的興趣。學員們在對課程的評價時說的最多的就是：在昂立上課很開心，即輕松又能有所收獲。此外，相對于學校英語課注重應試和筆頭的特點，昂立基礎口譯更加注重對孩子開口能力的培養，小班教學、師生互動、游戲激勵為得都是鼓勵孩子們開口說英語，增強他們使用英語的信心。與此同時，基礎口譯大量的背景知識輸入，能夠幫助孩子拓展視野，學到學校課堂學不到的知識。許多家長明顯的感覺到，自己的孩子上了基礎口譯課程之后，對英語學習的感覺越來越好了，可以談論的話題也越來越多了。很多學校里的“尖子生”走進昂立的課堂之后，發現原來“人外有人，山外有山”，這改變了他們在學校里“一枝獨秀”的狀態，激發學習與競爭的熱情，從而學得更好。

與成人英語培訓相比，除了授課內容和授課方式上的提升，基礎口譯班級的管理尤為重要。家長們把自己的孩子托付給學校，除了希望孩子能真正學到東西之外，還希望能夠第一時間掌握孩子的學習情況。為此，昂立基礎口譯少年班設置了班主任制度，每一次上課之后將學生的上課情況，作業布置和完成情況記錄在家校聯系冊內。除此之外及時的電話聯系也成為班主任老師的日常工作之一。課中，任課老師和班主任還會組織家長會，分享孩子們的學習情況，指導家長如何幫助孩子學習，以及細節化提出復習備考的指導意見。如此細致的工作得到了學生家長的廣泛好評，家長們稱：把孩子交給昂立我們很放心。

每一個家長都希望自己的孩子能夠健康聰明，快樂地成長。但是在殘酷的社會競爭壓力下，家長們更希望孩子能夠走好小升初，中考，高考的每一步。選擇基礎口譯課程不僅讓孩子在學習中找到快樂，還能通過基礎口譯的考試增強英語學習的信心，同時也為擇校儲備一張有“分量”的證書。

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