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一、 筆記法在口譯中的意義

口譯是綜合運用視、聽、說、寫、讀等知識和技能的語言操作活動，一般而言，口譯的過程可以分為以下五個步驟，“接收---解碼---記錄---編碼---表達(dá)”。口譯員“接收” 源語的信息（注：如英翻中時，源語即英語），對源語的內(nèi)容進(jìn)行“解碼”，然后用目標(biāo)語進(jìn)行“編碼”（注：如英翻中時，目標(biāo)語即中文），思考結(jié)構(gòu)調(diào)整和詞語選擇，最后將譯文口頭“表達(dá)”。除了上述四個環(huán)節(jié)，整個口譯過程中還有一個起到橋梁作用的“記錄”。俗話說，好記性不如爛筆頭。筆記在口譯活動中的作用絕對不容小覷，它是一種避免信息流失的重要手段。我相信口譯中聽懂了，記不下來是讓很多人挫敗的一件事吧。

口譯信息的記錄有兩種方式，相信大家也已經(jīng)耳熟能詳了，沒錯，就是“腦記”和“筆記” 。“腦記” 往往與解碼同步發(fā)生，一般簡短的信息，大家都是可以靠STM （short term memory短時記憶）記下來的，但是持續(xù)大段的輸入，由于信息量的增加，會給口譯人員帶來不小的記憶壓力，光靠“腦記”，是危險且不靠譜的。為此，我們需要一套行之有效、易于操練的口譯筆記法。

武漢大學(xué)吳鐘明老師主編的《英語口譯筆記法實戰(zhàn)指導(dǎo)》中指出：口譯筆記法是口譯員在緊張的會場氣氛中，在保證聽辨源語的情況下，迅速地以簡便的符號、文字等記錄講話重點內(nèi)容信息的一種筆記方法。簡單來說，它是由符號、文字加上斜線以及并列符、連接符和趨向符等來體現(xiàn)句與句之間的邏輯關(guān)系。

二、 筆記法在基口題型中的運用

下面，我們結(jié)合基礎(chǔ)口譯的題型，一起來看下筆記法在這門課程的教學(xué)過程中是如何運用的。筆試有三大題型：Spot Dictation，Listening Comprehension (Statements & Short Conversations), Listening and Translation ( Sentence Translation & Passage Translation)。老師們基本上在第一個題型spot dictation就開始介紹筆記，在記錄空格信息時，可使用縮寫，如 the United States記作 “the US”,長單詞記前三個字母，如experience 記作 exp；使用符號，如more than 記作”>”，less than 記作 “<”，equal to 記作 “=”等等。到了聽譯題型，尤其是段落聽譯，老師們則會更多地訓(xùn)練學(xué)生的筆記能力。其實基口考試中還有一個以段落形式考查的題型，即段落口譯，這兩者有什么區(qū)別呢，哪個又更適合筆記呢？我們來看看他們的區(qū)別。

很明顯近60詞的聽譯比近25詞的口譯信息量上高出近2倍，2分半時間還原信息也增加了記憶難度，倘若沒有筆記的輔佐，這道題要拿高分難上加難。從學(xué)生練習(xí)及測試成績來看，段落聽譯確實是得分難點和痛點。

三、 基口學(xué)生筆記問題一覽

在基口授課過程中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對筆記法針對性的訓(xùn)練比例并不高。筆者選取了來自某校區(qū)2016年春季基口筆試模考卷若干，了解考生在段落聽譯題的筆記記錄情況與分?jǐn)?shù)對比。從中我們可以把學(xué)生的問題筆記歸為3大類型。

“反正不記型”

此類學(xué)生的問題卷上沒有一個筆記痕跡，連數(shù)字都沒有。

“逮誰誰看不懂型”

此類學(xué)生筆記除數(shù)字之外，很難辨認(rèn)信息，還原度不高，也毫無邏輯。

“聽啥記啥型”

看起來好像記錄了很多信息，但卻無效，無法連詞成句，也無法拿到得分點。

事實上從最終極低的得分率來看，上述這些筆記的有效性不高，許多學(xué)生往往是為記筆記而記筆記，“徒有其表”，不得要領(lǐng)。從這些 “反面”筆記中，你大致也能體會到正確筆記應(yīng)該遵循什么樣的原則。

四、 如何記錄口譯筆記

原則：簡明；可辨；好記；靈活

方法：A：速記法；B字符法；C定義法

A 速記法

1）簡寫中文：中文筆畫少（＜5畫建議直接書寫中文，并注意積累。

如：understanding理解→“了”；children/kids/baby →“兒”；nowadays→“今”

又如：上、下、古、今、北、廣、大、小、少、兒、了、名……

要點：聽到原文，瞬時反應(yīng)出中文意義和筆畫多少，若少則優(yōu)先速記中文。

2）縮詞：遇到長難單詞取前三個字母，運用STM提示全詞，排除歧義干擾。

development → “dev”；economic → “eco”；Olympic→“oly”

3）去“元”記“輔”（適合短音節(jié)），具體是哪個詞靠輔音和短期記憶提示。

food → fd；read a book → rd bk；market → mkt；football game → ftbl gmno smoking → × smk—，park → pk，fashion → fsh，shopping → shp

B 字符法

1）數(shù)字類：b → billion；m → million；t → thousand（百位開始直接寫數(shù)字）

2）日期類：y → year；m → month；w → week；d → day；h → hour；

` → minute；``→ second

3）〇→ 全球（global、world、worldwide、universal、earth）

口→ 國家（country、nation、national）* 中、日、US、UK、Ger、Fra、Itl、Rus

CT → 城市（city、urban）    鄉(xiāng) → 鎮(zhèn)、鄉(xiāng)、村（town、village）

4）符號：

→ next；←last；——→ 導(dǎo)致，結(jié)果是（cause、lead to、as a result）

↑上升、進(jìn)步、促進(jìn)、提高；↓下降、衰弱、減少、退步

↗緩慢、逐漸上升；東北方向；↘ 緩慢、逐漸下降；東南方向

（四個正方向東西南北直接用EWSN即可，方位及首字母要搞清楚）

↓落實了、做完了、創(chuàng)立了begin、finish、find

√ 好good；對right；喜愛love/like/happy

× 不好 bad；錯wrong；恨、討厭、難過 hate/unhappy/sad；無、沒有

！重要；嚴(yán)峻；？問題；疑問；如何how；為什么why

＞大于over、more than；＜less than

= like，the same as；≈ around

s 許多=many；° 比較級=more；* 最高級=most，最新的

 / 每一…； ￣￣ 平均；∈ 和…有關(guān)，涉及到；面對； + 和，and

（）包括；×（）除了 ∵ 因為；∴ 所以；⊙中心； { 分為

C 定義法

自定義特定大寫首字母為某一個/幾個高頻詞（不要超過3個含義）

A：As亞洲；Af非洲；Am美洲（美國速記為US）

C：= see = 顯然 = obviously；clearly；apparently

E：歐洲（EU; 東E；E人）；= edu 教育

F：family 家庭；（friend建議用“友”）

G：government政府

H：health 健康；home屋子，家

L：lg 女士們、先生們

M：錢或與經(jīng)濟(jì)有關(guān)的事物；男人

O：老（人）O人；Y人；L人；M；兒

P：pt = part部分；parent父母

R：報道、調(diào)查、研究report/research；關(guān)系relationship

S：TS = 師生

T：老師；時代，時間 = time

V：贏了、勝利 = victory

Z：最后，最終 = finally、last（最后一個字母）

速記注意事項

1. 不要把整個單詞全拼出來，用部分或速記代整體；

2. 介詞、冠詞和某些代詞不需要寫

3. 細(xì)節(jié)與重點兼顧，忽略次要部分

4. 筆記符號因人而異，可根據(jù)自己的書寫習(xí)慣自行修改、增刪，不必求同，但應(yīng)確保符合上述筆記符號的原則。

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