閱讀

回憶1：
　　1.某個(gè)civilization退化的原因。①環(huán)境影響，像flood。②怎么也記得是環(huán)境= =是說rainfalls的數(shù)量上升下降和城市興衰同步。③說經(jīng)濟(jì)，當(dāng)這個(gè)城市移到離他們種地的地方較遠(yuǎn)時(shí)，他們就要依靠Hindland，如果提供不夠糧食，就會衰減，但是smaller cities可以存活
　　2.地球成分的探究。給了一張圖，沒個(gè)層面叫什么。①有一些direct的evidence，像是可以直接從crust上收集到的，單詞題：inspect，選的exaim.②內(nèi)部探測不到什么，某個(gè)技術(shù)也不能。③用其他一些方法可以探測，例如heat，radiation什么的，測出了內(nèi)部的溫度。④最后還說atom是可以運(yùn)動的，這個(gè)不大記得了。
　　3.突然忘了，有個(gè)單詞題 cease。哦！！！講專家研究動物怎么找到合適的inhibatat，用F這個(gè)人的理論，是靠exploration，同時(shí)他反對另一個(gè)理論，就是動物會選更合適的，因?yàn)樗麄兛梢跃C合各種cue。然后說有其他方法影響動物選擇，像是duration，用一個(gè)鳥舉例，不同光照選不同地方。還有捕獵者也是另個(gè)影響因素，舉例某猴子。最后說仍有許多需要探索。
　　回憶2：
　　第一篇是講哪邊的文明人口衰退，有幾個(gè)原因
　　第二篇是講地球的內(nèi)部構(gòu)造，地殼什么的
　　第三篇講動物的棲息地選擇

聽力

回憶1：
　　C1.數(shù)學(xué)系女生在math night當(dāng)老師，教小朋友以及家長
　　C2學(xué)生提議食堂不用tray，老師特高興
　　L1心理學(xué)，講解決問題是有種情況，就是靈光一閃，想出來了！用牛頓看蘋果舉例。后面有說這個(gè)過程會有什么connection以及分泌一些什么東西忘了。
　　剩下的布特記得了= =經(jīng)典加試。

口語

回憶1：
　　1.你的朋友要搬到很遠(yuǎn)的城市，請給他交朋友的建議。
　　2.有些人說機(jī)器人會取代人做一些工作，還有一些人認(rèn)為機(jī)器人永遠(yuǎn)不可能有人聰明，也不可能代替人。你怎么看？
　　3.建議信：學(xué)生建議學(xué)校取消在宿舍休息室里的電視，兩個(gè)原因：1.有了電視大家都不聊天了，都各看各電視；2.電視聲音會打擾到附近宿舍的學(xué)生。
　　男生反對這個(gè)建議，原因：1.大家一起看了電視節(jié)目才會有談資，尤其是political的，學(xué)生們可能會有strong opinion,然后就會share；2.只要關(guān)上休息室的門就不會打擾到周圍的人了，學(xué)校可以在房間門上put a sign to remind students。。
　　4.是一個(gè)什么什么Cascade，真心記不得了。意思就是從眾。
　　閱讀：當(dāng)人們遇到兩個(gè)option的時(shí)候，他們通常會observe別人選什么，然后imitate，即使這個(gè)option和他們所知道的信息contradict。
　　聽力教授舉例子：自己去一個(gè)陌生城市的時(shí)候看guide book上有兩家飯館，一家Italian一家French,兩家都離自己很近。Guide上寫的是Italian的評價(jià)比French好，但是當(dāng)他去I家的時(shí)候發(fā)現(xiàn)沒什么人，他又去F家看，發(fā)現(xiàn)很多人。他就覺得Guide Book肯定是弄錯(cuò)了，就在F家吃了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不怎么好吃。他吃的時(shí)候還有很多人進(jìn)來，他就猜那些人肯定也是因?yàn)榭催@里人很多才來的。當(dāng)他回去的時(shí)候看到I家還是沒什么人。
　　5.男生想飛回加州去看自己的family，但是不小心定錯(cuò)票了。飛機(jī)和physics exam沖突了。女生給了兩個(gè)solution，一個(gè)是把flight的時(shí)間改到第二天，但男生說要交錢，傷不起；另一個(gè)是去跟教授說，提前考試，但男生說教授只有周二有時(shí)間，他周二還有其他兩門考試，這樣的話他就要一次性準(zhǔn)備三門考試，怕考不好。
　　6.講雜食動物遇到不熟悉的食物的時(shí)候怎么avoid sick(尼瑪不熟悉就不要吃啊真是的，，)。一個(gè)是先嘗一點(diǎn)看有沒有反應(yīng)，舉例子是rats。說rats看到不熟悉的食物的時(shí)候就先吃一點(diǎn)點(diǎn)，過一會沒事的話再吃一點(diǎn)點(diǎn)，就這樣直到確認(rèn)食物可以吃為止；第二個(gè)是，如果吃了一點(diǎn)點(diǎn)就中毒的話，可以吃一些別的來消毒，舉例子還是rats。說rats如果吃到有毒的東西就會吃一種clay，這種clay可以在體內(nèi)和有毒的分子結(jié)合，然后把毒素排出rats身體。
　　回憶2：
　　口語3：reading 學(xué)生建議把move the tv in dorms reason1 不利于學(xué)生交流 大家都跑去看電視啦 reason2 太吵啦 影響學(xué)習(xí)和睡覺 speaker disagrees reason1 看tv show給大家提供共同話題 比如一個(gè)politics的話題 最后lead to 激烈的 discussion reason2 學(xué)生只要把門關(guān)了不就不吵了么 學(xué)校還可以搞個(gè)notice to remind students to close the door
　　口語4：term忘了 講的是 opinion of few people will have an impact on group's decision 教授舉例 he went to a city and got hungry wanted to find some food. 看了看guide books附近有兩家餐廳italian french.他看guides上面介紹很多就先去了italian可是那里empty
　　口語5：學(xué)生買錯(cuò)飛機(jī)票，日期與pgysics exam沖突 sollution1 換張其它日子的票 太貴啦sollution2 請老師reschedule老師給安排的日子和另外兩個(gè)考試日子重合啦 咋辦捏？
　　口語6：有一種動物需要吃很多食物，不免有時(shí)候會勿食毒食，教授講了兩種應(yīng)對方法1大吃之前先食少量試探下2萬一中毒了，再吃其他的解毒，比如一種rats用clay解毒。
　　回憶3：
　　口語1：朋友到一個(gè)新城市，給他點(diǎn)兒建議交朋友~
　　口語2：是說有人覺得機(jī)器人能幫人做很多工作 有人認(rèn)為永遠(yuǎn)不可能比人聰明 你認(rèn)為哪種…
　　機(jī)器人可以做很多工作，會不會取代人類，還是人類比機(jī)器人更聰明
　　口語3：【個(gè)人倡議】：一個(gè)學(xué)生給學(xué)校寫信給校報(bào)建議學(xué)校應(yīng)取消宿舍lounge里的TV。這樣做有兩個(gè)好處：1、同學(xué)們只看TV，都不交流了。2，看TV的時(shí)候太吵了，會DISTURB住在NEARBY的人。
　　【學(xué)生態(tài)度】：男生反對此建議。理由1、其實(shí)很多時(shí)候大家一起看電視的時(shí)候才聊天，看著電視上播出的節(jié)目，發(fā)生的故事，有個(gè)話題聊天。2.lounge有門啊，關(guān)門不就好了，而且在門上掛個(gè)提示，這都小意思，it is fine
　　口語4 一information cascade 跟從重心里差不多，倆例子，一個(gè)意大利餐館 一個(gè)法國餐館， 意大利評分高但沒人去，于是教授去了法國的，發(fā)現(xiàn)不好吃 口語5 男的要去加州跟家里過，買錯(cuò)機(jī)票了 跟物理考試一天，1換機(jī)票不過特貴 2跟教授交流后下周二考試，但怕忙不過來
　　口語5：一個(gè)男生要在BREAK TIME里去旅行，結(jié)果訂錯(cuò)票了，發(fā)現(xiàn)訂票那天有物理考試。兩個(gè)方案，1，改簽到明天什么的，但是要交150塊錢，挺貴的覺得。2，跟物理老說說提前考，之前就有同學(xué)改過。可是剛和物理老師談完了，老師說只能調(diào)到2周后（好像是這個(gè)時(shí)間 ），發(fā)現(xiàn)那天還有別的兩門考試，這就三門一起考了，來不及復(fù)習(xí)了
　　口語6：講某類動物Megatherium如何在大量的未知食物的環(huán)境中，選擇食物而不致于中毒或生病，2個(gè)方式，第一個(gè)是吃之前先嘗一小口，覺得不舒服就不吃，覺得沒問題就以后大量吃，RAT就是這樣。第二個(gè)是覺得不舒服了之后，吃一點(diǎn)別的東西來減緩這種感覺，比如RAT吃點(diǎn)土，讓毒排出去。

寫作

回憶1：
　　綜合寫作是一種動物叫megatherer，
　　reading說它是素食動物，給了三個(gè)理由。
　　1.M跑得很慢，體重很重啊什么的，逮不到可以吃的動物。
　　2.M的claw和素食動物很像。都有個(gè)鉤子啊什么的（忘了）可以把樹枝拉到自己跟前吃。
　　3.M的jaw和teeth和素食動物很像。
　　listening按國際慣例，反駁了。
　　1.M跑的是很慢，但是有一種動物G比它跑的還慢。G好像有什么保護(hù)殼（這里正在為口語傷心，沒注意聽，，，），但是M的力氣啊什么的，足夠把G翻過來，然后再攻擊（我在想G是不是跟烏龜差不多。。。。），所以G很有可能是M的prey。
　　2.M的arm structure可以移動的很快，就可以攻擊別的動物，像現(xiàn)在的老虎和熊一樣。所以肯定不是只用來拉樹枝的。
　　3.M的jaw和素食動物的不像。素食動物的jaw可以move from side to side，為了嚼草用的，但是M的就不能。
　　獨(dú)立寫作是
　　Do you agree or disagree with the following statement?
　　Reading a student does on his/her own is as important as, or even more important than reading a student does because it is assigned by teachers.
　　回憶2：
　　2012年10月19日獨(dú)立作文題目：Agree or disagree with it: The reading that a student does on his or her own is as important as or more important than a reading student does, because it is assigned by teachers.

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