回憶1：　
      1 學生去參加了場debate，所以錯了老師的課。老師表示可以理解。然后給她講，說一哥們兒，又是畫家又是雕塑家，給雕塑這門兒產(chǎn)業(yè)改革，一般雕塑都是不動的，他給按上某個東西（詞兒忘了）讓雕塑動（有題），后來又用什么wind還是什么發(fā)展他的雕塑特色，這里要考慮很多物理為題啥的。
　　2 說Greek的coin，三個時期，一個什么arcade時期（大概發(fā)音是這個）coin上的很抽象，第二個時期我忘啥名兒了，反正不記錄人。第三個時期，開始有figure了，但是ruler們不把自己的頭像刻在上面，因為顯得太驕傲了。但有一個人，就是第二篇那個雕刻的人。他把自己的頭像刻在上面兒，教授說，這就是跟God媲美啊，但并不是不尊重God（有題，問教授對這人刻自己頭像的看法）但是這些coin告訴我們很多過去的歷史和現(xiàn)在消失的東西。
　　3 說物種滅絕，三個原因，climate change，hunting，fire。尤其是在人出現(xiàn)之后，有個科學家去一個地兒調(diào)查，發(fā)現(xiàn)fire對環(huán)境影響很大，發(fā)現(xiàn)很多charcoal，然后很多過去的土壤或者植物就不再有了。舉例兩種鳥，一種對吃的沒有很高要求，所以她存活了，另一種只吃一種食物，食物沒了，它掛了。
　　回憶2：
　　1 學生去找study-work coordinator 說她要工作，說約的3點，但是提前來的，因為她3點藥解決宿舍問題。Coordinator說我只有一點兒時間。咱得抓緊著。Coordinator說現(xiàn)在好多位置都滿了，她非常驚訝（有出題）說剛開學就滿啦，coordinator你早來一周還好。然后說一個是在bookstore工作，就做點簡單的工作，一個是在lab工作，壓力會很大，因為需要知道好多電腦知識啊，尤其什么選課時，大家很多問題（有題問coordinator說這倆工作是為什么，我覺得答案應該是幫助學生選擇她適合干那個）。她說選lab，她高中就做過類似的，她比較擅長。人說，好，那你回頭和具體部門的人申請，談這個事情。（這點兒沒聽見，有問題，多選題，問學生之后還要做哪些準備）
　　2 關于nucleus fusion的，解釋了fission（**產(chǎn)生能量）和fusion（合并產(chǎn)生能量）的區(qū)別。然后說fission只有太陽之類的玩意兒上才能發(fā)生。咱地球人兒還是得fusion吧。就說實驗，一金屬條放在盛滿某種水的金屬杯子里。（有題問那液體是干嘛的吧，好像是，忘了）。這個實驗吧，對產(chǎn)生的能量無法預測，要不特少，要不沒有，要不很多，之后大家想是不是fusion沒有產(chǎn)生能量啊，然后人們用塑料的GR39（貌似）做實驗，證明，還是有發(fā)生fusion的，所以重回到一開始的問題
　　3 Music appreciation 說了一個人，她小時候耳濡目染音樂，長大專業(yè)就是music。（問題：教授對大學修音樂的態(tài)度是什么） 女的composer比較少見，所以她一開始只是編編小曲兒，然后創(chuàng)作opera，后來她發(fā)明了一種instrument play，就是說樂器也是表演的一部分。（有題，問這種style的表現(xiàn)形式，多選）后來她又改回opera了（有題問，教授對這個什么態(tài)度）
　　4 說media internet什么的，教授前兩句話就有問題。工廠建立的地方一邊都很固定，但是實體店面的location啥的，現(xiàn)在越來越無所謂了，因為有網(wǎng)絡。說了一個地兒。又說了一個比較偏遠的town，那里的人們concern的東西都一樣，但是可能它很舒服清新，就會吸引好多人來這兒住，這是就破壞了他們原來的壞境（有題）。說Detroit這個地兒，大家都往外搬了，怎么留住人呢，降低他的物價，增加文化氛圍（有題）。

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