提起筆來其實很心虛。因為我的英語實在不算拔尖，和那些從小就學習英語、到過國外的同學相比更是信心不足。但是英語帶給我的東西，實在太多，不僅有成功的喜歡，更有著精神的愉悅。
小學五年級才第一次接觸到英語，六年級英語課便名存實亡。那時我已覺得英語可以為我們打開一扇窗戶，之前隔著玻璃看不清楚的另一個世界會變得豁然清晰。在空閑時反復翻看英語課本，把上面有限的單詞默記于心，仿照課文造句子，我開始覺得英語是如此有趣。上了初中，英語成了主科，卻仍是從ABC 開始學起。我沒了耐心，僅僅應付一下老師的作業，成績勉強排在中上水平。后來，我買了初二初三的課本自學，細水長流，點滴進步。
初二時的全國中學生英語能力競賽一等獎，給了我很大的鼓舞，升中考試時我取得了119分(滿分120)的成績。高二時再次獲得全國中學生英語能力競賽一等獎，高考英語科取得了標準分839分(原始分114)英語II在沒有花時間準備的情況下也取得了標準分734分(原始分133)，這每一次小小的成功都是人生中寶貴的經歷。
進入大學后，身邊高手如云讓我本就不敢驕傲的心放得更加平和，參加各項活動也只是抱著盡力而無悔的態度。也許是淡然的心態幫助了我，剛入學不久我參加中山大學第三屆翻譯大賽獲得了三等獎，又在校英文報English Channel 擔任編輯、副主編。
關于CET，其實高中時就聽說了四級、六級這些名詞，也很羨慕那些高一過四高二過六的天才少年。不過自己真正經歷過之后再回想，真正是酸甜苦辣五味俱全。
大一下—四級—牛刀小試，略略失望
CET4是大一下學期考的。當時由于臨近期末，我并沒有花太多精力準備四級，只隨便買了一套十份模擬題來做。結果證明它出題的方向與實際考試的有一定距離，考出來的成績一般化，606分。這次考試給我的教訓主要有：1.應該用真題備考，或者是高質量、有口碑的模擬題，隨便選一套備考資料的效果并不太好。2.應該有計劃、按部就班地復習，不能隨便做幾份題了事。
大二上—六級—吸取經驗，有所進步
考過了四級就可以報考六級。下一個學期我便報考了CET6。吸取上四級的教訓，我利用詞匯書來復習詞匯，做了很多篇閱讀，做了一套15份的真題，并上網看各位專家寫的文章，滬江網就是一個很好的選擇。這些事情都很零碎，都靠平時一點一滴的積累，聽力、閱讀、寫作都不應偏廢。這一次我取得了 636分。
大三上—新六級—駕輕就熟，滿意而歸
大二下學期我沒有報考六級。一是由于新題型剛出來，只有一套真題加大了備考的難度。二是我參加了托業考試，想專心備戰。事實證明我的選擇是對的，托業我取得了975分，獲得ETS中國大陸托業精英獎。而大三上學期備考新六級，我的方法跟舊六級類似，按部就班地復習，并且仔細研究兩份真題，最終取得了662分的成績。
總的來說，英語學習中我認為最重要的兩點是：
1. 保證每天都接觸到英語。
就算再忙，也要拿出一點零碎時間來碰碰英文的東西，例如聽一段廣播，閱讀一篇短文，背幾個單詞，寫幾個句子，甚至聽一首英文歌也好，一天不接觸就會生疏；積以跬步，可致千里，每天一點點的積累，天長日久進步將會很可觀。當然，系統地對英語的學習是不可或缺的，英語課便是一個很好的學習的時間，不應將它看成一種負擔，該聽就聽，該說就說，好好加以利用，能節省不少課后的復習時間。
2. 制訂一個詳細、可行的備考計劃，并嚴格執行。
參加各種英語考試對自己來說有一種激勵作用，取得滿意的成績更能提高自己的信心。在報考的那一刻就應該做好一個備考的計劃，不打無準備之仗。備考可以先做一套或幾套題，摸摸自己水平如何，自己對該考試的適應程度以及薄弱環節。之后便可以對癥下藥，薄弱環節多花精力。但也不可忽視強項，不能把自己的“高精尖武器“丟了。而且語言的東西都是相通的，練閱讀對寫作有幫助，練聽力對口語也有幫助，等等。最重要的是“執行”二字，計劃可以調整，但一定要堅持執行，比如哪些書一定要什么時候看完，哪些題一定要哪天做完，哪幾部分的總結要做好，訂了適合自己的計劃后就不能荒廢，況且多練總是有好處的。
由于我所在的中山大學規定本科期間只能報考兩次四級和兩次六級，我與CET的故事應該告一段落了。然而，英語學習決不會就此停步，那是一生的任務，更是一生的樂趣。 |
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