自從2005年3月教育部宣布了大學英語四、六級考試最新改革方案以來，CET這一陪伴了無數大學生數十年，在中國影響最大的考試開始不斷革新，從形式到內容，從制度到內涵：拒絕社會考生，回歸為真正的“大學英語”考試；與學位脫鉤，不再依賴強制存在；實行710分制，向先進考試學習；調整考試題型，甩開”高分低能”的尷尬。。。。。。2008年12月考試，則更進一步推出了“四六級機考”，開始了向更高效、更靈活、更公正、更實用方向轉變的試點。短短幾年間，大學英語四六級考試經歷了如此巨大的變化，堅定而明確的向高校和大學生們傳達了怎樣的信息呢？那就是：緊跟時代變化，注重語言運用能力，提高證書含金量！
面對機考的來勢洶洶，仍在為四六級而奮斗的大學生們，是否感到無所適從，壓力大增呢？毋庸置疑，面貌全新的四六級機考，讓習慣傳統考試形式的我們面臨著更大的挑戰。但是，我們堅信，機遇和挑戰永遠并存，面對這顛覆中國傳統英語教育和考試模式的變革，也同時迎來了證明自己實力的一次難得契機，只要我們苦練內功，充滿自信，就不會懼怕任何的變革。讓我們一起準備好，自信面對四級機考的新挑戰 ！
大學英語四六級考試二十年大事記
1986年：開始籌備大學英語四、六級考試
1987年：正式實施。該項考試簡稱CET(College English Test)，分大學英語四級考試(CET-4)和大學英語六級考試(CET-6)兩種。考試合格者發給四級或六級考試合格證書，成績優秀者注明“優秀”字樣，考試的主要對象是大學本科生或研究生。設置大學英語四、六級的初衷，是對考生進行英語水平測試，并促進大學英語教學水平的提高，使大學人才培養適應改革開放的需要。
1990年：針對有些學生只靠選擇題拿分，不做作文問題的現象，為了保證作文考試的時間，試卷分成客觀題和作文題兩張。到達規定時間，收掉其中一張試卷，考生必須把最后30分鐘時間用于寫作文。實行這一方案后，全國高校普遍重視了作文教學，作文分均值從4分左右提高到8分多(滿分為15分)。
1999年：大學英語四、六級考試開始實施口語考試，標志著這項考試進入了一個相對完善的新階段，可以對考生的聽、說、讀、寫能力進行全面考查。
2005年：大學四、六級考試成績將采用滿分為710分的計分體制，不設及格線；成績報導方式由考試合格證書改為成績報告單，即考后向每位考生發放成績報告單，報導內容包括：總分、單項分等。
2007年：1月起，只接受在校生報考，不再接受社會考生報考；6月起，全部實行網上評卷；
2008年：全國大學英語四、六級考試將首次采用和托福一樣的上機考試的形式。屆時，全國50所高校作為第一批試點院校。
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