這個嘛，別人的計劃不一定適合你，你最好對自己的情況分析清楚以后按照自己的想法去擬訂計劃，這樣更好。
如果實在對自己的判斷力沒有信心的話，那你也應(yīng)該把你的實際情況帖出來讓大家?guī)湍愣ǚ椒ǎ苯诱f讓我們給你做計劃怎么行啊？
按照正常情況，一般人的薄弱環(huán)節(jié)在單詞、聽力、閱讀上，我以這種情況把我自己的六級計劃帖出來你看看，可以做一下參考的，這文章有點長，不過我以為都不是廢話，很有道理的，不然也不能做為我的計劃來實行，希望能幫到你：
聽力部分：
聽力是很多同學(xué)頭疼的一塊，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)四六級差一點但沒過都是卡在聽力上的。很多人認為聽力很難，因此平時就放棄聽力的提高機會，想從其他方 面多提高一點，其實我覺得這是一個很大的誤區(qū)。真正說難提高的我覺得是閱讀，我覺得除了掌握正確閱讀技巧之外，長期的訓(xùn)練才會有好的效果，閱讀的提高沒大家想的那么容易。綜合部分主要考查詞匯的運用，我覺得最難考的部分就是它了，雖然有的人把詞匯背個兩三遍，但不見得在這方面能拿好分?jǐn)?shù)，這部分對詞匯的要求實在有些過高，有些選項很牽強。從性價比角度上說我覺得在這里浪費那么多時間和精力是不值得的。
我希望大家從心理上消除聽力難得障礙，而且對于一個想把英語學(xué)好的人來說，聽力的能力是很重要的。四六級英語的聽力一點都不難。
聽力差主要有幾方面的原因。一是語音不過關(guān)，很多人背單詞不記憶讀音，聽力的時候就不知道自己聽的是哪個詞，自然聽不好。或者有的同學(xué)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，都是造成聽到單詞沒反應(yīng)的原因，對這些同學(xué)，應(yīng)該糾正自己的讀音。星火式的詞匯書是有配套磁帶的，建議跟讀。第二個原因就是不適應(yīng)聽力的語境，聽得太少。其實四六級聽力考來考去那些段子都是在生活和校園里經(jīng)常出現(xiàn)的對話，大家可以通過看歷年真題的聽力文字多熟悉題目，你看多了就會發(fā)現(xiàn)做起題來簡單很多。這就是為什么我們讀過或背過的文字再去聽一般都能聽懂。第三個原因是對文化背景和常用短語的不熟悉，造成理解上的障礙。英文口語中有很多口語化的詞匯是我們平時讀課本沒見過的，但是在聽力段子里經(jīng)常出現(xiàn)。所以我們只能積極一點，材料的獲得如果你懶，就多搜集歷年真題，把里面出現(xiàn)的你不懂得和出現(xiàn)頻率高的短語和口語化詞匯句型專門寫出來，也就一兩張紙吧。對于文化背景，有可能就盡可能多了解，但在考試的時候最多影響你一兩道題，不是太可怕。
當(dāng)你找到自己聽力差的原因的時候，對癥下藥，一般來說都會有很大提高的。而且一般說來，你現(xiàn)在的聽力水平越差，你能提高進步的幅度就越大。可以讓你的成績上一大個臺階。所以一定要對自己有信心！
如何解決聽力問題呢？我覺得要提高英語水平，不管是哪方面的，都要精泛結(jié)合。所謂的精泛結(jié)合就是在認真研究如何提高英語能力(——所謂的精)的同時通過大量的訓(xùn)練(泛)鞏固提高，從而達到最好的效果。有的人總是一天到晚拿個耳機在聽，但始終沒設(shè)么提高，反而養(yǎng)成了一聽力就困的壞習(xí)慣。對于聽力基礎(chǔ)不太好的同學(xué)，我的建議是先多精聽。精到什么程度呢？我覺得有一個特別有效的方法就是你抽兩三套歷年真題，拿著隨身聽和紙筆，把題目和答案收起來，跟著磁帶聽一句寫一句。別笑這個方法，實踐過的人都承認這個方法非常好，至于為什么好，我花非常多筆墨也講不完，我建議大家按照這個方法去做。一來練好聽力，二來也可以鍛煉自己的耐性。我說一下具體做法吧。
聽一句把機子暫停寫一句，如果沒聽清，倒帶回去聽，直到你聽懂為止。聽清楚了再下一句。如果一句話你聽了很多遍都沒聽明白，那就放那做個記號，等你聽完整套題的時候，把它的聽力答案拿出來一一對照，邊聽邊修改。找找自己沒聽出來的原因(按照我上面說的三方面愿因去找)，只有你真正自己這樣做過，才知道自己的差距到底在哪，才能真正提高聽力水平。大家不要怕花時間，其實花不了很多時間的，你只要精聽幾套題就夠了，用不著把所有的都聽下來，你就已經(jīng)有很大進步了。如果近幾年聽力都有聽寫段子的話，說明它已經(jīng)成為一種趨勢了，大家就只要聽歷年真題的第一部分短對話就行了。短對話的提高相當(dāng)快，可以節(jié)省很多時間。但對于長對話考不考，你們應(yīng)該了解比我多，我不敢妄下結(jié)論。
聽一套題十道題用不了多少時間的，剛開始會比較不順利，但堅持下去，你會有很大收獲的，其實這個方法是托福雅思聽力人常用的方法，特別管用，會讓你的聽力實力有很大提高，在你精聽幾套題之后，做大量泛聽，你會發(fā)現(xiàn)聽的感覺不一樣了。過一段時間再把聽過的題拿來聽寫，經(jīng)常精泛結(jié)合，到考試的時候聽力水平基本上就很穩(wěn)定了。
建議起步階段堅持一個星期的精聽，每天堅持1.5個小時，聽寫完好好分析總結(jié)，有興趣可以跟著磁帶模仿著讀，這種效果也很好。聽寫部分如果能這樣做最好，不過沒時間的話，我覺得有了前面的訓(xùn)練、已經(jīng)掃除一定障礙了，主要是把單詞寫對了，還有后面三題寫句子可能需要一點綜合能力。
我覺得在前期準(zhǔn)備的時候多花點時間在聽力上為好 |
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| 姓名：馬瀟瑋 |
成績：453 |
| 教師： |
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學(xué)員感想： 本來自己還在猶豫要不要報四級，直到那次聽到哥哥報了保過班考了1次四級過了，我陪他來到昂立拿他的獎學(xué)金，哥哥勸我也報名試試，想了下結(jié)果就不再糾結(jié)馬上報了名，想看看經(jīng)過自己的努力是否也能通過這次的考試，要不是哥哥的鼓勵，也不會讓我有決心。由于自己是中專生，不像高中生，他們有三年的英語基礎(chǔ)，自己卻沒有，想想還真有點怕自己會有心無力。這三個月需要比別人更努力，才能達成自己的目標(biāo)，沒想到這一次，就能通過四級考到理想成績。謝謝老師們！
學(xué)員寄語： 我是怎么學(xué)習(xí)的
聽力
1.聽力這方面我是能聽的出單詞，但是卻不知道怎么拼，看來問題還是在于對單詞的不熟悉，聽力老師在每節(jié)課都會在PPT上打出各種場景詞，在課堂上會把這些場景詞抄在自己的筆記本上，然后在作業(yè)本上再抄三遍，自己再拿出紙來，寫下英文默中文，寫下中文默英文，周而復(fù)始。就算在大學(xué)里學(xué)習(xí)再繁忙，也會在晚上抽出時間來復(fù)習(xí)。2.每天都會抽出1到2小時用來復(fù)習(xí)聽力，用電腦把聽力的句子一遍遍反復(fù)的聽，這樣考試就不會緊張了。3.老師建議背些短語，和固定搭配，所以特地買了本書，反復(fù)的進行復(fù)習(xí)。貴在堅持，加油！
閱讀
閱讀這方面很有體會，剛開始的時候，老師發(fā)下來的卷子我看了真是頭暈啊，一是單詞不是很清楚它的意思，二是看到選項更本就不知道選什么，一篇文章要看好久。閱讀老師還會叫到我回答問題，每次起來回答的答案都會有錯的，好丟臉啊~只好當(dāng)著全班同學(xué)的面只得承認自己看不懂，不知道要選什么。每個星期都會有5篇閱讀，在看的過程中用筆劃下來，一篇文章看下來，會看到很多的線，一條一條的，有的是卷子后面題目出現(xiàn)的生詞，有的不是，把那些生詞再抄到一本本子上，以便于拿出來復(fù)習(xí)一下，背背。在后面的幾節(jié)課中，我們一邊做題目，老師會一邊講方法，那就是定位，果然這樣，正確率是大大的提高了。好開心！
詞匯
單詞是考試做題的核心，不認識單詞就不知道句子的意思。所以這樣做是很關(guān)鍵的每次上課的時候詞匯老師就會帶著我們先把單詞讀一遍，然后告訴我們哪些是五星單詞哪些是三角單詞，哪些是叉叉掉的，叉掉的不是超綱的就是不屬于四級的詞匯，這樣就方便多咯~在課上老師會找不同的方法，好讓我們記住他的意思。2.回家的復(fù)習(xí)也是必要的，會把今天所講的五星單詞抄三遍，然后再把今天所講的三角詞匯總結(jié)到自己的筆記本上，每天堅持不斷的進行復(fù)習(xí)，晚上睡覺前，還會把單詞再看遍。
其他：
經(jīng)過在這三個月的學(xué)習(xí)，有父母家人的支持，哥哥對我的成功有很大的推動力；有老師的鼓勵，每次下課時老師都會說只要有不懂得問題可以通過各種聯(lián)系方式向老師提問；有同學(xué)的互相互助，覺得這次來讀書很值得。所以在考試中自己的信心增加百倍，取得了好的成績！
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| 姓名：陳苗 |
成績：503 |
| 教師：許慜 周秀婷 王如卿 |
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班級： |
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學(xué)員感想： “一分耕耘一分收獲”。相信自己，一切皆有可能！！！
學(xué)員寄語： 聽力
1：緊跟老師的步伐，不掉隊。上課豎起耳朵盡最大努力聽懂，就算沒聽懂也不放棄，聽力這個東西是循序漸進的心態(tài)一定得好。另外一定在聽得時候要靜下心來，專心。上課時候?qū)Ｐ母蠋煹墓?jié)奏，通常老師們上課講完的東西，下課后回家一定要找時間溫故。2：老師布置的課后作業(yè)一定要按時完成。并且要上心點，做完后不要急著去找答案。沒聽懂的要不斷地聽，直到自己聽出來為止。要給自己壓力和信心。3：學(xué)習(xí)新的聽力的同時，也要不斷溫故已經(jīng)聽過的聽力，看自己是否還能聽得出來，要在做完題后反思，題不是做得越多越好，而是要在做過的題中找到不足，并積極改正。4：在我準(zhǔn)備cet4期間，我的MP3里沒有一首中文歌，為了提高自己，我通常都是放了聽力資料（真題聽力）還有一些英文歌。學(xué)習(xí)累的時候聽聽英文歌輕松一下，也是在學(xué)習(xí)。
閱讀
都說英語的聽力是最容易提高的，而閱讀則是比較難得到長進的。今天我可以說，閱讀完全可以和聽力一樣得到大幅度提高。首先，要有越挫越勇的心態(tài)。在我沒有上考場之前，不管是在昂立課堂上還是我回到家自己做閱讀題，好的時候我做下來可以對個一兩個，最糟糕的時候很多，經(jīng)常全軍覆沒。這時候，如果你放棄，那就完蛋了。你必須征服它。對于我來說，因為聽力是個很大的問題，所以在別的地方我需要把分?jǐn)?shù)拉回來。那么閱讀就是最好的拉分項。我很感謝周秀婷老師，她的閱讀方法我十分受益。在之前我在閱讀方面會很迷茫。但是做閱讀還是很有技巧的，我是一步步跟著老師走的。老師上課的時候會講一些文章和做題方法，我就會做筆記，回家試著用這些方法做題，是非常有效果的。老師發(fā)下來的閱讀資料我都是很認真的做完的，因為培訓(xùn)時間是有限的，老師通常都是講一部分習(xí)題，那么就是還剩下很多題目，一般我都抽出時間把它做完，走在老師前面，這樣老師講課的時候我就加深了印象。找出我之前做錯，或者不解的原因了。在考試前的一個月里，我除了老師發(fā)下來的資料，我又找到了很多關(guān)于閱讀的練習(xí)題，我每天都會給自己定個計劃，把它完成。雖然平時看起來效果似乎并不顯著，但最后的結(jié)果卻見證了努力是有回報的。閱讀部分拿到了199分。
詞匯
我最喜歡上王如卿老師的詞匯課呢。背單詞的確是一個特別痛苦的過程，可是又是十分重要的過程。詞匯就相當(dāng)于樹根，只有樹根好了，扎實了，才能茁壯成長為茂密的蒼天大樹。因為老師風(fēng)趣幽默的講解，所以我在課堂上能當(dāng)即消化很多單詞。課后，在家也會不斷鞏固。單詞這個東西，需要一輪一輪的溫故。我背單詞，都是在背新的時候，在遮掩著以前背的，然后在腦海里回憶能不能知道它什么意思。二遍重點復(fù)習(xí)。每天必須堅持給自己定個計劃，每天背多少單詞，每天拿出多少時間溫故在cet4中，并不需要你死記硬背這些單詞，你要做的是你看到這個單詞，你要認識它。畢竟要真正寫出單詞的時候只是作文和復(fù)合式聽寫。大部分需要你認識。
其他：
好好體會老師教的那些做題技巧。更主要的是動手動腦動嘴。這樣學(xué)習(xí)起來才不會累。聽力是多聽多開口跟讀，閱讀是技巧加做題實踐，作文我覺得最簡單，只要背幾個萬能模板就好，詞匯是持之以恒的堅持不懈和溫故而知新。完型就是要不斷在做題中記憶。
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| 姓名：錢煒盛 |
成績：447 |
| 教師：周秀婷 許慜 王如卿 |
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學(xué)員感想： 說起這次通過英語四級，我真的感覺像是做夢一樣，不可思議，我過了?對！我過了！這是我看到自己的成績第一個想法。先說說自己的情況，初中不喜歡英文，不好好的上課，英語總是60分與不及格徘徊，中專的時候，不夸張的說，沒有背過一個英文單詞，對于英語該用什么詞來形容，應(yīng)該是厭惡。進入大學(xué)，心想終于擺脫了英語，可惜上帝還是很關(guān)心我，讓我得知了，專升本的話必須要通過英語四級，于是，這個噩夢再一次的纏上了我，大一一次，大二兩次，分別是365、360、392，到了大三了，我無奈了，徹底對這個英語失望了，后來我報了昂立保過班，忽然間它就感覺像是自己的救命稻草，通過自己的努力，再加上老師們的課程復(fù)習(xí)指點，這一次我通過了英語四級這個魔咒！
學(xué)員寄語： 聽力
聽力是我最看重的，因為我始終認為一門語言最重要的就是聽懂，只有聽懂了才能真正去去理解一門語言的內(nèi)涵。第一節(jié)課的時候，許慜老師就給我們聽真題，課后還發(fā)真題聽力填空。聽力的復(fù)習(xí)其實說簡單可以很簡單，就是聽懂，聽懂句子，聽懂每一個單詞，如果一個人的發(fā)音夠標(biāo)準(zhǔn)，他的聽力一定不會差，這是我在上課期間最常聽到的話。
首先我們從單詞開始，單詞部分我們背單詞的時候就要注意，注意單詞的讀音，自己要跟讀，必須要跟讀，只有去親身感受了發(fā)音，自己才會在考試真題中認得他，其次，就是句子，拿出近5年的四級聽力真題，一遍遍的去聽，一句句的去復(fù)述，這個行為是我們在課上必須做的事，我們很多人都有這樣的習(xí)慣，聽到一句句子，第一個反應(yīng)是去翻譯它，而不是用英文的角度去理解它，所以復(fù)述是個很重要的事情。最為重要的我認為的就是真題，真題是唯一的辦法，拿出真題，認真的去做，課后作業(yè)必須認真的去完成，上課筆記認真復(fù)習(xí)，那些都是考試的精華。聽力，對于我來說，就是多聽，多跟讀，多做題，聽熟了每一篇內(nèi)容，這才是王道！順便說一句，建議在考試那一天，早點起床，帶上耳機聽一套或者兩套真題，喚醒自己的耳朵。
閱讀
閱讀，最為重要的就是兩篇閱讀理解，一共10道題，對于英語四級來說，也是決定成敗的一個部分。英語閱讀一直對我來說，是個挑戰(zhàn)，我選的答案往往不是編題者設(shè)計的答案，時常自己在抱怨，到底是哪里出了問題，是自己想法太多，還是考試內(nèi)容有問題。我記得第一天第一節(jié)就是閱讀課，我們的老師是周秀婷，她讓我們感受到其實做閱讀也別有一番味道，閱讀并沒有我們所謂的枯燥，在做閱讀的同時可以順便了解很多人文知識。我認為，做閱讀，同樣也是要拿真題當(dāng)練習(xí)，很多人在抱怨為什么我們該怎么背單詞，拿一本超級厚的詞匯書背？其實，我們在做閱讀的時候其實就是在不經(jīng)意間背進了單詞，總有些許單詞是閱讀里的高頻詞匯，那些詞匯就必須要熟記。在課程中，通過周老師的帶領(lǐng)，我們學(xué)習(xí)了如何去找一道題的題干，找到真正重要的部分，我們?yōu)槭裁磿?jīng)常做錯題目，就是因為我們總是被那些浮夸的裝飾詞蒙蔽了雙眼，總是會想多，固然我們會做錯題，所以，題干最重要。
詞匯
詞匯是考試的基礎(chǔ)，擁有一定的單詞量才能去面對四級考試。在昂立保過班報名的時候，備書里有一本小冊子，英語四級高頻詞匯，必須熟記那一小冊的所有單詞，那些都是出現(xiàn)率最高的單詞，有些人說，背單詞沒用的，但是如果你不背單詞的話，你就沒用了。平時，我總會花大約2~3小時去背單詞，拼寫，讀音，一個個去記，有時會很枯燥，很苦惱，但也在背單詞的同時豐富了自己的想象力，你可以把乏味的內(nèi)容想象成自己好理解的內(nèi)容。我們的詞匯老師是王如卿，只能說，她的確能夠抓住同學(xué)的心思，上課很生動，我們感覺都很nice，一本相對來說比較厚的詞匯書，在她的帶領(lǐng)下，我們不知不覺就把它攻占下來了。熟記每個高頻詞匯，記清每個單詞的讀音，同時也要記住熟詞異義。背單詞沒有所謂的技巧，只有勤奮倆字。
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| 姓名：劉麗娜 |
成績： |
| 教師：孫煥奐 袁美潔 楊芳 |
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班級：四級保過班 |
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學(xué)員感想： 老師們都風(fēng)趣幽默，有著非常適合的教學(xué)方式，在這里學(xué)習(xí)的日子，我收獲很多，同時感謝老師們對我的照顧和幫助。
學(xué)員寄語： |
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| 姓名：顧雨昕 |
成績： |
| 教師：孫煥奐 袁美潔 楊芳 |
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班級：四級保過班 |
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學(xué)員感想： 感受：輕松，學(xué)習(xí)氛圍愉悅。
老師評價：親切，教學(xué)好。
感言：上帝保佑四級必過！
建議：無
學(xué)員寄語： 過四級，來昂立！ |
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