分詞(包括現在分詞和過去分詞)和分詞短語在英語中使用非常普遍，在句子中可以充當補語,定語,狀語等成分。在成分復雜的句子中，有時分詞的出現易同謂語動詞的被動式或者進行時搞混，造成句子主干的判斷錯誤。帶有自己主語的分詞獨立結構由于同非限制性定語從句和插入語一樣需要逗號同句子的其他成分分開，因此常會誤認為是非限制性定語或插入語。有些從句，尤其是定語從句，其形式變化很多，在句子中也易同其他句子成分混淆。
Exercise
Facing the Atlantic, it is on the northeastern coast of the United States, and most of the city is built on islands.
He sat in front of them, dressed in a plain , ill-fitting suit, never moving,his dusty face masking his age.
After all, eighty was a special birthday, another decade lived or endured just as you chose to look at it.
要點: Facing the Atlantic為現在分詞短語,在句中做方式狀語.
譯文:它瀕臨大西洋,位于美國東北海岸線上,城市的大部分建在海島上.
要點:" dressed in ..., never moving, his dusty face...".為句子的三個伴隨狀語。第一個狀語為過去分詞，第二個為現在分詞，第三個為獨立主格結構。
譯文：他坐在他們前面一動不動，穿著一套不合身的便服，風塵滿面，讓人看不出他的年紀。
要點："another decade lived or endured"是獨立結構，作行為方式狀語，lived和endured是過去分詞。
譯文：不管怎么說，八十大壽畢竟非同一般---你又活了十年或者又熬過了十年，是活是熬，全在于你怎么看了。
Exercise
Being very short of money and wanting to do something useful, I applied, fearing as I did so, that without a degree and with no experience in teaching my chances of getting the job were slim.
Rich bodies were carefully wrapped in yards of cloth, leaving diamond-shaped spaces which were decorated with precious stones and pieces of gold.
He merely swallows this theory because there is something about that appeals to the twentieth-century mentality.
要點:主句為" I applied"."Being...and wanting..."為分句短語作原因狀語,"fearing"為分詞作伴隨狀語.that引導的從句為"fearing"的賓語從句. 譯文:我因為手頭很拮據,同時也想干點有用的事,于是便提出了申請,但是提出申請時我也擔心:自己一無學位二無教學經驗,得到這份工作的可能性是微乎其微的.
要點:分詞短語"leaving diamond-shaped spaces..."在句子中作補充說明狀語.定語從句"which were decorated with precious stones and pieces of gold" 修飾"space".
譯文:富有人的尸體用成匹的布料細心地包裹起來,留出一塊鉆石形狀的空間用寶石及碎金將其裝飾好.
要點:本句中because引導的是原因狀語從句.省略了主語that/which的定語從句"appeals to..."修飾something. "there be +n..."結構是一種表達法.
譯文:他絲毫不加懷疑地接受這一理論,只是因為這一理論中有一種迎合20世紀的精神力量。
Excrise In fact, "learning to use a computer" is like "learning to play a game", but learning the rules of one game may not help you play a second game, whose rules may not be the same.
Those who oppose the building of flats base their case primarily on the assumption that everyone prefers an individual home and garden and on the high cost per unit of accommodation.
My point is that the frequent complaint of one generation about the one immediately following it is inevitable.
要點： "learning to use a computer"和" learning to play a game"均為動名詞短語，分別做主語和表語。but連接兩個并列句，其中后一句里"whose rules may not be the same"為非限制性定語從句，修飾"a second game."
譯文：事實上，學習使用計算機就像學玩游戲一樣，但是學了一個游戲規則可能無助于你玩第二個游戲，因為游戲的規則可能有所不同。
要點： "those"后有定語從句修飾。該定語從句為：who oppose the building of flats."the assumption"后有一同位語從句修飾，即"that everyone prefers an individual home and garden". "base on"有"the assumption"和" the high cost"兩個并列短語。
譯文：那些反對建公寓的人所根據的主要理由是，他們認為每個人都想擁有單獨的住宅和花園，另外，公寓樓每個居住單元的成本太高。
要點：that引導的是一個表語從句，這個表語從句的主干結構為"the complaint is inevitable"."complaint"由后面的介詞短語"of one generation about the one(generation) immediately following it"修飾。
譯文：我要強調的是一代人對其下一代的抱怨是不可避免的.
Excrise Someone with a history of doing more rather than less will go into old age more congnitively sound than someone who has not had an active mind.
When building space on the ground becomes scarce use must be made of the space in the air.
when a consumer finds that an item she or he bought is faulty or in some way does not live up to the manufacturer’s claim for it, the first step is to present the warranty or any other records which might help, at the store of purchase.
要點：句首的someone后有介詞短語with a history of doing more rather than less 對其進行修飾。第二個someone后有一個定語從句who has not had an active mind對其進行修飾。“sound”在此句中的意思為“健康，健全”。
譯文:經常積極思考的人進入老年后,比不積極思考的人在認知方面更加健康.
要點：主句的謂語use must be made of the space in the air.是被動語態。在英語中“動詞＋名詞＋介詞”類的短語將主動語態改為被動語態有兩種改法。一種是將詞組中的名詞上升為主語；另一種是將介詞后面的賓語升為主語。
舉例：主語態：They take care of the babies.
被動態１Care of the babies are taken by them.
被動態２The babies are taken care by them.
在本句中是采用了第一種做法，全句的主動語態為Ｗe must take use of the space in the air.
譯文：當地面的建筑空間變得緊張時，我們必須在空中拓展空間。
要點：when引導時間狀語從句，直到逗號為止。"an item"后有定語從句"she or he bought "對其修飾，" in some way "意為在某一方面，"live up to"意為達到。。。標準。
譯文：消費者一旦發現所購商品有缺陷或者在某一方面不能達到生產廠家宣稱的標準，應采取的第一步是向購物商店出示保單或其他有效的證據。
Excrise
Papousek concluded that it was not primarily the sight of the lights which pleased them, it was the success they were achieving in solving the problem, in mastering the skill, and that there exists a fundamental human urge to make sense of the world and bring it under intentional control.
Most Asian-American students owe their success to the influence of parents who are determined that their children take full advantage of what the American educational system has to offer.
But a committee faced with a major decision can’t always move as quickly as the events it’s trying to respond to.
要點：謂語動詞"concluded"在句中帶有兩個that引導的賓語從句，即:"that it was not primarily the sight..."和"that there exists a ..."。第一個賓語從句實際上是一個強調句。"success"后面有一個定語從句"they were achieving in solving the problem, in mastering the skill"對其進行修飾。 譯文：帕普塞克得出結論，使他們開心的不是燈光，而是由于他們在解決問題，掌握技能時所取得的成功。而且人類還有一種基本欲望：認識并支配世界。
要點："owe...to"意為"。。。歸功于。。。"，"owe their success to the influence of parents"意為"他們的成功歸功于父母的影響。"parents"后有"who"引導的定語從句，其中"are determined"后又有一個that引導的賓語從句，謂語要求用動詞原形"take"。"take advantage of"后又有一個what 引導的賓語從句。
譯文：大多數亞裔美國學生把成功歸功于父母的影響，因為他們的父母決心要自己的孩子充分利用美國教育體制所能提供的一切有利條件。
要點：句子雖然很短卻是主從復合句。句子的主句是a committee can’t move as quickly as the events。句中faced with...是過去分詞短語作定語，修飾committee。在as quickly as中，第二個as是連詞，后面省略了謂語。it’s trying to respond是省略關系代詞的定語從句，修飾events;it指代committee。faced with a major decision在意義上表示時間，翻譯時可把它譯成時間狀語。
譯文：委員會在面臨重大決策時，未必總是能對迅速變化的事件作出及時的反應。
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| 姓名：馬瀟瑋 |
成績：453 |
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學員感想： 本來自己還在猶豫要不要報四級，直到那次聽到哥哥報了保過班考了1次四級過了，我陪他來到昂立拿他的獎學金，哥哥勸我也報名試試，想了下結果就不再糾結馬上報了名，想看看經過自己的努力是否也能通過這次的考試，要不是哥哥的鼓勵，也不會讓我有決心。由于自己是中專生，不像高中生，他們有三年的英語基礎，自己卻沒有，想想還真有點怕自己會有心無力。這三個月需要比別人更努力，才能達成自己的目標，沒想到這一次，就能通過四級考到理想成績。謝謝老師們！
學員寄語： 我是怎么學習的
聽力
1.聽力這方面我是能聽的出單詞，但是卻不知道怎么拼，看來問題還是在于對單詞的不熟悉，聽力老師在每節課都會在PPT上打出各種場景詞，在課堂上會把這些場景詞抄在自己的筆記本上，然后在作業本上再抄三遍，自己再拿出紙來，寫下英文默中文，寫下中文默英文，周而復始。就算在大學里學習再繁忙，也會在晚上抽出時間來復習。2.每天都會抽出1到2小時用來復習聽力，用電腦把聽力的句子一遍遍反復的聽，這樣考試就不會緊張了。3.老師建議背些短語，和固定搭配，所以特地買了本書，反復的進行復習。貴在堅持，加油！
閱讀
閱讀這方面很有體會，剛開始的時候，老師發下來的卷子我看了真是頭暈啊，一是單詞不是很清楚它的意思，二是看到選項更本就不知道選什么，一篇文章要看好久。閱讀老師還會叫到我回答問題，每次起來回答的答案都會有錯的，好丟臉啊~只好當著全班同學的面只得承認自己看不懂，不知道要選什么。每個星期都會有5篇閱讀，在看的過程中用筆劃下來，一篇文章看下來，會看到很多的線，一條一條的，有的是卷子后面題目出現的生詞，有的不是，把那些生詞再抄到一本本子上，以便于拿出來復習一下，背背。在后面的幾節課中，我們一邊做題目，老師會一邊講方法，那就是定位，果然這樣，正確率是大大的提高了。好開心！
詞匯
單詞是考試做題的核心，不認識單詞就不知道句子的意思。所以這樣做是很關鍵的每次上課的時候詞匯老師就會帶著我們先把單詞讀一遍，然后告訴我們哪些是五星單詞哪些是三角單詞，哪些是叉叉掉的，叉掉的不是超綱的就是不屬于四級的詞匯，這樣就方便多咯~在課上老師會找不同的方法，好讓我們記住他的意思。2.回家的復習也是必要的，會把今天所講的五星單詞抄三遍，然后再把今天所講的三角詞匯總結到自己的筆記本上，每天堅持不斷的進行復習，晚上睡覺前，還會把單詞再看遍。
其他：
經過在這三個月的學習，有父母家人的支持，哥哥對我的成功有很大的推動力；有老師的鼓勵，每次下課時老師都會說只要有不懂得問題可以通過各種聯系方式向老師提問；有同學的互相互助，覺得這次來讀書很值得。所以在考試中自己的信心增加百倍，取得了好的成績！
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| 姓名：陳苗 |
成績：503 |
| 教師：許慜 周秀婷 王如卿 |
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班級： |
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學員感想： “一分耕耘一分收獲”。相信自己，一切皆有可能！！！
學員寄語： 聽力
1：緊跟老師的步伐，不掉隊。上課豎起耳朵盡最大努力聽懂，就算沒聽懂也不放棄，聽力這個東西是循序漸進的心態一定得好。另外一定在聽得時候要靜下心來，專心。上課時候專心跟著老師的節奏，通常老師們上課講完的東西，下課后回家一定要找時間溫故。2：老師布置的課后作業一定要按時完成。并且要上心點，做完后不要急著去找答案。沒聽懂的要不斷地聽，直到自己聽出來為止。要給自己壓力和信心。3：學習新的聽力的同時，也要不斷溫故已經聽過的聽力，看自己是否還能聽得出來，要在做完題后反思，題不是做得越多越好，而是要在做過的題中找到不足，并積極改正。4：在我準備cet4期間，我的MP3里沒有一首中文歌，為了提高自己，我通常都是放了聽力資料（真題聽力）還有一些英文歌。學習累的時候聽聽英文歌輕松一下，也是在學習。
閱讀
都說英語的聽力是最容易提高的，而閱讀則是比較難得到長進的。今天我可以說，閱讀完全可以和聽力一樣得到大幅度提高。首先，要有越挫越勇的心態。在我沒有上考場之前，不管是在昂立課堂上還是我回到家自己做閱讀題，好的時候我做下來可以對個一兩個，最糟糕的時候很多，經常全軍覆沒。這時候，如果你放棄，那就完蛋了。你必須征服它。對于我來說，因為聽力是個很大的問題，所以在別的地方我需要把分數拉回來。那么閱讀就是最好的拉分項。我很感謝周秀婷老師，她的閱讀方法我十分受益。在之前我在閱讀方面會很迷茫。但是做閱讀還是很有技巧的，我是一步步跟著老師走的。老師上課的時候會講一些文章和做題方法，我就會做筆記，回家試著用這些方法做題，是非常有效果的。老師發下來的閱讀資料我都是很認真的做完的，因為培訓時間是有限的，老師通常都是講一部分習題，那么就是還剩下很多題目，一般我都抽出時間把它做完，走在老師前面，這樣老師講課的時候我就加深了印象。找出我之前做錯，或者不解的原因了。在考試前的一個月里，我除了老師發下來的資料，我又找到了很多關于閱讀的練習題，我每天都會給自己定個計劃，把它完成。雖然平時看起來效果似乎并不顯著，但最后的結果卻見證了努力是有回報的。閱讀部分拿到了199分。
詞匯
我最喜歡上王如卿老師的詞匯課呢。背單詞的確是一個特別痛苦的過程，可是又是十分重要的過程。詞匯就相當于樹根，只有樹根好了，扎實了，才能茁壯成長為茂密的蒼天大樹。因為老師風趣幽默的講解，所以我在課堂上能當即消化很多單詞。課后，在家也會不斷鞏固。單詞這個東西，需要一輪一輪的溫故。我背單詞，都是在背新的時候，在遮掩著以前背的，然后在腦海里回憶能不能知道它什么意思。二遍重點復習。每天必須堅持給自己定個計劃，每天背多少單詞，每天拿出多少時間溫故在cet4中，并不需要你死記硬背這些單詞，你要做的是你看到這個單詞，你要認識它。畢竟要真正寫出單詞的時候只是作文和復合式聽寫。大部分需要你認識。
其他：
好好體會老師教的那些做題技巧。更主要的是動手動腦動嘴。這樣學習起來才不會累。聽力是多聽多開口跟讀，閱讀是技巧加做題實踐，作文我覺得最簡單，只要背幾個萬能模板就好，詞匯是持之以恒的堅持不懈和溫故而知新。完型就是要不斷在做題中記憶。
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| 姓名：錢煒盛 |
成績：447 |
| 教師：周秀婷 許慜 王如卿 |
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學員感想： 說起這次通過英語四級，我真的感覺像是做夢一樣，不可思議，我過了?對！我過了！這是我看到自己的成績第一個想法。先說說自己的情況，初中不喜歡英文，不好好的上課，英語總是60分與不及格徘徊，中專的時候，不夸張的說，沒有背過一個英文單詞，對于英語該用什么詞來形容，應該是厭惡。進入大學，心想終于擺脫了英語，可惜上帝還是很關心我，讓我得知了，專升本的話必須要通過英語四級，于是，這個噩夢再一次的纏上了我，大一一次，大二兩次，分別是365、360、392，到了大三了，我無奈了，徹底對這個英語失望了，后來我報了昂立保過班，忽然間它就感覺像是自己的救命稻草，通過自己的努力，再加上老師們的課程復習指點，這一次我通過了英語四級這個魔咒！
學員寄語： 聽力
聽力是我最看重的，因為我始終認為一門語言最重要的就是聽懂，只有聽懂了才能真正去去理解一門語言的內涵。第一節課的時候，許慜老師就給我們聽真題，課后還發真題聽力填空。聽力的復習其實說簡單可以很簡單，就是聽懂，聽懂句子，聽懂每一個單詞，如果一個人的發音夠標準，他的聽力一定不會差，這是我在上課期間最常聽到的話。
首先我們從單詞開始，單詞部分我們背單詞的時候就要注意，注意單詞的讀音，自己要跟讀，必須要跟讀，只有去親身感受了發音，自己才會在考試真題中認得他，其次，就是句子，拿出近5年的四級聽力真題，一遍遍的去聽，一句句的去復述，這個行為是我們在課上必須做的事，我們很多人都有這樣的習慣，聽到一句句子，第一個反應是去翻譯它，而不是用英文的角度去理解它，所以復述是個很重要的事情。最為重要的我認為的就是真題，真題是唯一的辦法，拿出真題，認真的去做，課后作業必須認真的去完成，上課筆記認真復習，那些都是考試的精華。聽力，對于我來說，就是多聽，多跟讀，多做題，聽熟了每一篇內容，這才是王道！順便說一句，建議在考試那一天，早點起床，帶上耳機聽一套或者兩套真題，喚醒自己的耳朵。
閱讀
閱讀，最為重要的就是兩篇閱讀理解，一共10道題，對于英語四級來說，也是決定成敗的一個部分。英語閱讀一直對我來說，是個挑戰，我選的答案往往不是編題者設計的答案，時常自己在抱怨，到底是哪里出了問題，是自己想法太多，還是考試內容有問題。我記得第一天第一節就是閱讀課，我們的老師是周秀婷，她讓我們感受到其實做閱讀也別有一番味道，閱讀并沒有我們所謂的枯燥，在做閱讀的同時可以順便了解很多人文知識。我認為，做閱讀，同樣也是要拿真題當練習，很多人在抱怨為什么我們該怎么背單詞，拿一本超級厚的詞匯書背？其實，我們在做閱讀的時候其實就是在不經意間背進了單詞，總有些許單詞是閱讀里的高頻詞匯，那些詞匯就必須要熟記。在課程中，通過周老師的帶領，我們學習了如何去找一道題的題干，找到真正重要的部分，我們為什么會經常做錯題目，就是因為我們總是被那些浮夸的裝飾詞蒙蔽了雙眼，總是會想多，固然我們會做錯題，所以，題干最重要。
詞匯
詞匯是考試的基礎，擁有一定的單詞量才能去面對四級考試。在昂立保過班報名的時候，備書里有一本小冊子，英語四級高頻詞匯，必須熟記那一小冊的所有單詞，那些都是出現率最高的單詞，有些人說，背單詞沒用的，但是如果你不背單詞的話，你就沒用了。平時，我總會花大約2~3小時去背單詞，拼寫，讀音，一個個去記，有時會很枯燥，很苦惱，但也在背單詞的同時豐富了自己的想象力，你可以把乏味的內容想象成自己好理解的內容。我們的詞匯老師是王如卿，只能說，她的確能夠抓住同學的心思，上課很生動，我們感覺都很nice，一本相對來說比較厚的詞匯書，在她的帶領下，我們不知不覺就把它攻占下來了。熟記每個高頻詞匯，記清每個單詞的讀音，同時也要記住熟詞異義。背單詞沒有所謂的技巧，只有勤奮倆字。
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| 姓名：劉麗娜 |
成績： |
| 教師：孫煥奐 袁美潔 楊芳 |
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班級：四級保過班 |
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學員感想： 老師們都風趣幽默，有著非常適合的教學方式，在這里學習的日子，我收獲很多，同時感謝老師們對我的照顧和幫助。
學員寄語： |
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| 姓名：顧雨昕 |
成績： |
| 教師：孫煥奐 袁美潔 楊芳 |
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班級：四級保過班 |
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學員感想： 感受：輕松，學習氛圍愉悅。
老師評價：親切，教學好。
感言：上帝保佑四級必過！
建議：無
學員寄語： 過四級，來昂立！ |
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