2009年12月19日CET6聽力考試長對話難度與往年基本持平,第一篇難度較低, 第二篇難度略為高于第一篇.第一篇的場景為往年常考的求職面試話題， 第二篇是典型的演播室訪談類節目,探討巴西經濟的話題.
第一篇長對話:
求職面試場景類聽力的解題關鍵是聽到面試人(interviewer) 的問題，這是長對話的線索；其次是熟聽該場景的聽力核心詞，如本文中考到的核心單詞resume, manager, responsibilities , oversee （監督）, employee, ordering （訂購）, inventory （存貨清單），opening，position（這兩個單詞都相當于job vacancy， 即職位空缺）， reputation（名聲，名譽），opportunity等，以及核心詞組 be responsible for sth.， keep track of sth. （記錄）， be transferred to somewhere （被調動到某地）, be interested in sth.， be a part of sth. （成為…的一部分）。
第二篇長對話：
訪談類場景在六級里是非常高頻的考題，聽力的線索在于跟上訪談人（program host or hostess）的提問。本文的主要內容是采訪一位反全球運動的提倡者（advocator of the anti-global movement）就一個報告發表的觀點即巴西到2050年，將躋身世界上最富裕，最成功的國家發表個人見解。被訪談者（interviewee）指出一百多年前就有人提出同樣的觀點，但是至今沒有實現，然后分析巴西目前面臨的問題，如貧富差距巨大（an enormous gap between the rich and the poor）。他認為解決此問題要依靠教育，借鑒韓國和新加坡借助優秀的教育體制（excellent education systems）實現國家成功的經驗，向所有的巴西人提供教育支持。對話最后問及對巴西前景的態度，被訪談人希望巴西不要像以往一樣浪費重要的機遇，并巴西的未來充滿希望。
另外，做好這兩篇長對話的另外一個關鍵在于聽得懂語音連讀，如第二篇里的slum area （貧民窟地區）,輔音/m/跟area的第一個雙元音構成連讀。考生在今后聽力備考中可以適當加強如連讀、弱音和爆破等語音現象的訓練。
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