| 發(fā)布日期：2011-11-14 作者：許慜
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四六級考試聽力部分的開始都是以短對話和長對話展開的。
作為聽力四部分的開始，怎么在第一時(shí)間進(jìn)入狀態(tài)，穩(wěn)定心態(tài)，抓住考試形態(tài)，是考生在考前要進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練習(xí)的。
短對話為8題，每題都以一男一女一個(gè)來回對話的形式出現(xiàn)。剛做完快速閱讀，整個(gè)腦子還處于迷茫狀態(tài)下，怎么能夠最快地找到法門呢？在這邊支你幾招。
在正式開始短對話的聽力考試之前會有試音以及direction部分。在這個(gè)時(shí)候同學(xué)們千萬不要為了后面的五道翻譯題而放棄整篇聽力的森林。在這有限的幾分鐘時(shí)間里，請同學(xué)們拿起手中的筆，閱讀每道題的選項(xiàng)。邊看邊用筆劃。劃什么？選項(xiàng)通常以一句簡單句的形式出現(xiàn)，需要畫出的部分為動詞以及動詞后的名詞部分。經(jīng)過筆者長期的研究發(fā)現(xiàn)，短對話主要考察可以大致分為兩類：一類為動詞的同義詞替換，一類為名詞直接選擇或者名詞的同義詞替換。在這部分中，就要求大家能夠在正式開始聽力之前，把選項(xiàng)都瀏覽一遍，并且把上述提到的詞性的詞劃下來。這樣在聽的時(shí)候才會對每個(gè)選項(xiàng)的單詞留有印象。在聽的時(shí)候會發(fā)現(xiàn)有很多音頻中的詞其實(shí)是在選項(xiàng)中已經(jīng)出現(xiàn)的，這個(gè)時(shí)候就相當(dāng)于在聽力前考試已經(jīng)看到了聽力的文本，這些在聽力中出現(xiàn)的詞匯應(yīng)該不能再歸為生詞了。有同學(xué)就會說：這些詞雖然看到了，但是不認(rèn)識怎么辦呢？還是按照剛才說的，分詞性。如果這個(gè)生詞是名詞，一般在聽力中一模一樣出現(xiàn)的概率高，所以只要會讀，這樣在聽的時(shí)候聽到這個(gè)讀音的時(shí)候自然能夠?qū)烧哌B接起來。如果是其他詞性，比如形容詞，這個(gè)時(shí)候根據(jù)選項(xiàng)句意，大致分為褒義和貶義兩類。在聽到對話的時(shí)候就能夠根據(jù)說話人的態(tài)度來識別了。
聽的時(shí)候聽到一個(gè)名詞，反應(yīng)要快，馬上定位到剛才劃過這個(gè)詞的選項(xiàng)上，繼而聽到那個(gè)動詞，判斷是否為選項(xiàng)中動詞的同義詞替換，如果是，馬上作為最佳答案備選，如果不是，立馬做減法刪掉這個(gè)錯誤選項(xiàng)。
長對話方面，如果每道題都這么做，顯然會很費(fèi)精力。怎么能夠更有效地選出答案呢？不同于短對話，長對話每個(gè)題都會考到兩人對話中不同的主題。考生在聽的時(shí)候要著重注意兩人談話時(shí)話題的轉(zhuǎn)移，一般談話的內(nèi)容改變，題目就會改變。并且兩篇長對話7道題目中，除了1道的總結(jié)或則推測類題目之前，其他6題都會考到細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)題目出題的順序和這些細(xì)節(jié)出場的順序是一致的。題目有時(shí)會將一開頭提到的詞放到后面幾道的選項(xiàng)中，或者將靠后出現(xiàn)的詞放到前幾道題來混淆考生，大家一定要注意。
無論短對話還是長對話，它們除了不同點(diǎn)外，在做題中還是有共同點(diǎn)的。例如說話人轉(zhuǎn)折，如“but，however，on the contrary”等詞出現(xiàn)的時(shí)候要集中注意力；講到原因，建議，特別是短對話中第二說話人給出建議是極可能成為考點(diǎn)的。在聽力進(jìn)行的時(shí)候考生要有選擇性有重點(diǎn)地選取有效信息。
以上這些就是短對話和長對話中的制勝法寶，考生在考前一定要通過做題來熟悉方法。這樣，在考試的時(shí)候就能游刃有余了。 |
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| 學(xué)員心得 |
[注：以下信息為隨機(jī)顯示，真實(shí)可靠] |
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| 姓名：馬瀟瑋 |
成績：453 |
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學(xué)員感想： 本來自己還在猶豫要不要報(bào)四級，直到那次聽到哥哥報(bào)了保過班考了1次四級過了，我陪他來到昂立拿他的獎學(xué)金，哥哥勸我也報(bào)名試試，想了下結(jié)果就不再糾結(jié)馬上報(bào)了名，想看看經(jīng)過自己的努力是否也能通過這次的考試，要不是哥哥的鼓勵，也不會讓我有決心。由于自己是中專生，不像高中生，他們有三年的英語基礎(chǔ)，自己卻沒有，想想還真有點(diǎn)怕自己會有心無力。這三個(gè)月需要比別人更努力，才能達(dá)成自己的目標(biāo)，沒想到這一次，就能通過四級考到理想成績。謝謝老師們！
學(xué)員寄語： 我是怎么學(xué)習(xí)的
聽力
1.聽力這方面我是能聽的出單詞，但是卻不知道怎么拼，看來問題還是在于對單詞的不熟悉，聽力老師在每節(jié)課都會在PPT上打出各種場景詞，在課堂上會把這些場景詞抄在自己的筆記本上，然后在作業(yè)本上再抄三遍，自己再拿出紙來，寫下英文默中文，寫下中文默英文，周而復(fù)始。就算在大學(xué)里學(xué)習(xí)再繁忙，也會在晚上抽出時(shí)間來復(fù)習(xí)。2.每天都會抽出1到2小時(shí)用來復(fù)習(xí)聽力，用電腦把聽力的句子一遍遍反復(fù)的聽，這樣考試就不會緊張了。3.老師建議背些短語，和固定搭配，所以特地買了本書，反復(fù)的進(jìn)行復(fù)習(xí)。貴在堅(jiān)持，加油！
閱讀
閱讀這方面很有體會，剛開始的時(shí)候，老師發(fā)下來的卷子我看了真是頭暈啊，一是單詞不是很清楚它的意思，二是看到選項(xiàng)更本就不知道選什么，一篇文章要看好久。閱讀老師還會叫到我回答問題，每次起來回答的答案都會有錯的，好丟臉啊~只好當(dāng)著全班同學(xué)的面只得承認(rèn)自己看不懂，不知道要選什么。每個(gè)星期都會有5篇閱讀，在看的過程中用筆劃下來，一篇文章看下來，會看到很多的線，一條一條的，有的是卷子后面題目出現(xiàn)的生詞，有的不是，把那些生詞再抄到一本本子上，以便于拿出來復(fù)習(xí)一下，背背。在后面的幾節(jié)課中，我們一邊做題目，老師會一邊講方法，那就是定位，果然這樣，正確率是大大的提高了。好開心！
詞匯
單詞是考試做題的核心，不認(rèn)識單詞就不知道句子的意思。所以這樣做是很關(guān)鍵的每次上課的時(shí)候詞匯老師就會帶著我們先把單詞讀一遍，然后告訴我們哪些是五星單詞哪些是三角單詞，哪些是叉叉掉的，叉掉的不是超綱的就是不屬于四級的詞匯，這樣就方便多咯~在課上老師會找不同的方法，好讓我們記住他的意思。2.回家的復(fù)習(xí)也是必要的，會把今天所講的五星單詞抄三遍，然后再把今天所講的三角詞匯總結(jié)到自己的筆記本上，每天堅(jiān)持不斷的進(jìn)行復(fù)習(xí)，晚上睡覺前，還會把單詞再看遍。
其他：
經(jīng)過在這三個(gè)月的學(xué)習(xí)，有父母家人的支持，哥哥對我的成功有很大的推動力；有老師的鼓勵，每次下課時(shí)老師都會說只要有不懂得問題可以通過各種聯(lián)系方式向老師提問；有同學(xué)的互相互助，覺得這次來讀書很值得。所以在考試中自己的信心增加百倍，取得了好的成績！
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| 姓名：陳苗 |
成績：503 |
| 教師：許慜 周秀婷 王如卿 |
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學(xué)員感想： “一分耕耘一分收獲”。相信自己，一切皆有可能！！！
學(xué)員寄語： 聽力
1：緊跟老師的步伐，不掉隊(duì)。上課豎起耳朵盡最大努力聽懂，就算沒聽懂也不放棄，聽力這個(gè)東西是循序漸進(jìn)的心態(tài)一定得好。另外一定在聽得時(shí)候要靜下心來，專心。上課時(shí)候?qū)Ｐ母蠋煹墓?jié)奏，通常老師們上課講完的東西，下課后回家一定要找時(shí)間溫故。2：老師布置的課后作業(yè)一定要按時(shí)完成。并且要上心點(diǎn)，做完后不要急著去找答案。沒聽懂的要不斷地聽，直到自己聽出來為止。要給自己壓力和信心。3：學(xué)習(xí)新的聽力的同時(shí)，也要不斷溫故已經(jīng)聽過的聽力，看自己是否還能聽得出來，要在做完題后反思，題不是做得越多越好，而是要在做過的題中找到不足，并積極改正。4：在我準(zhǔn)備cet4期間，我的MP3里沒有一首中文歌，為了提高自己，我通常都是放了聽力資料（真題聽力）還有一些英文歌。學(xué)習(xí)累的時(shí)候聽聽英文歌輕松一下，也是在學(xué)習(xí)。
閱讀
都說英語的聽力是最容易提高的，而閱讀則是比較難得到長進(jìn)的。今天我可以說，閱讀完全可以和聽力一樣得到大幅度提高。首先，要有越挫越勇的心態(tài)。在我沒有上考場之前，不管是在昂立課堂上還是我回到家自己做閱讀題，好的時(shí)候我做下來可以對個(gè)一兩個(gè)，最糟糕的時(shí)候很多，經(jīng)常全軍覆沒。這時(shí)候，如果你放棄，那就完蛋了。你必須征服它。對于我來說，因?yàn)槁犃κ莻�(gè)很大的問題，所以在別的地方我需要把分?jǐn)?shù)拉回來。那么閱讀就是最好的拉分項(xiàng)。我很感謝周秀婷老師，她的閱讀方法我十分受益。在之前我在閱讀方面會很迷茫。但是做閱讀還是很有技巧的，我是一步步跟著老師走的。老師上課的時(shí)候會講一些文章和做題方法，我就會做筆記，回家試著用這些方法做題，是非常有效果的。老師發(fā)下來的閱讀資料我都是很認(rèn)真的做完的，因?yàn)榕嘤?xùn)時(shí)間是有限的，老師通常都是講一部分習(xí)題，那么就是還剩下很多題目，一般我都抽出時(shí)間把它做完，走在老師前面，這樣老師講課的時(shí)候我就加深了印象。找出我之前做錯，或者不解的原因了。在考試前的一個(gè)月里，我除了老師發(fā)下來的資料，我又找到了很多關(guān)于閱讀的練習(xí)題，我每天都會給自己定個(gè)計(jì)劃，把它完成。雖然平時(shí)看起來效果似乎并不顯著，但最后的結(jié)果卻見證了努力是有回報(bào)的。閱讀部分拿到了199分。
詞匯
我最喜歡上王如卿老師的詞匯課呢。背單詞的確是一個(gè)特別痛苦的過程，可是又是十分重要的過程。詞匯就相當(dāng)于樹根，只有樹根好了，扎實(shí)了，才能茁壯成長為茂密的蒼天大樹。因?yàn)槔蠋燂L(fēng)趣幽默的講解，所以我在課堂上能當(dāng)即消化很多單詞。課后，在家也會不斷鞏固。單詞這個(gè)東西，需要一輪一輪的溫故。我背單詞，都是在背新的時(shí)候，在遮掩著以前背的，然后在腦海里回憶能不能知道它什么意思。二遍重點(diǎn)復(fù)習(xí)。每天必須堅(jiān)持給自己定個(gè)計(jì)劃，每天背多少單詞，每天拿出多少時(shí)間溫故在cet4中，并不需要你死記硬背這些單詞，你要做的是你看到這個(gè)單詞，你要認(rèn)識它。畢竟要真正寫出單詞的時(shí)候只是作文和復(fù)合式聽寫。大部分需要你認(rèn)識。
其他：
好好體會老師教的那些做題技巧。更主要的是動手動腦動嘴。這樣學(xué)習(xí)起來才不會累。聽力是多聽多開口跟讀，閱讀是技巧加做題實(shí)踐，作文我覺得最簡單，只要背幾個(gè)萬能模板就好，詞匯是持之以恒的堅(jiān)持不懈和溫故而知新。完型就是要不斷在做題中記憶。
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| 姓名：錢煒盛 |
成績：447 |
| 教師：周秀婷 許慜 王如卿 |
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學(xué)員感想： 說起這次通過英語四級，我真的感覺像是做夢一樣，不可思議，我過了?對！我過了！這是我看到自己的成績第一個(gè)想法。先說說自己的情況，初中不喜歡英文，不好好的上課，英語總是60分與不及格徘徊，中專的時(shí)候，不夸張的說，沒有背過一個(gè)英文單詞，對于英語該用什么詞來形容，應(yīng)該是厭惡。進(jìn)入大學(xué)，心想終于擺脫了英語，可惜上帝還是很關(guān)心我，讓我得知了，專升本的話必須要通過英語四級，于是，這個(gè)噩夢再一次的纏上了我，大一一次，大二兩次，分別是365、360、392，到了大三了，我無奈了，徹底對這個(gè)英語失望了，后來我報(bào)了昂立保過班，忽然間它就感覺像是自己的救命稻草，通過自己的努力，再加上老師們的課程復(fù)習(xí)指點(diǎn)，這一次我通過了英語四級這個(gè)魔咒！
學(xué)員寄語： 聽力
聽力是我最看重的，因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為一門語言最重要的就是聽懂，只有聽懂了才能真正去去理解一門語言的內(nèi)涵。第一節(jié)課的時(shí)候，許慜老師就給我們聽真題，課后還發(fā)真題聽力填空。聽力的復(fù)習(xí)其實(shí)說簡單可以很簡單，就是聽懂，聽懂句子，聽懂每一個(gè)單詞，如果一個(gè)人的發(fā)音夠標(biāo)準(zhǔn)，他的聽力一定不會差，這是我在上課期間最常聽到的話。
首先我們從單詞開始，單詞部分我們背單詞的時(shí)候就要注意，注意單詞的讀音，自己要跟讀，必須要跟讀，只有去親身感受了發(fā)音，自己才會在考試真題中認(rèn)得他，其次，就是句子，拿出近5年的四級聽力真題，一遍遍的去聽，一句句的去復(fù)述，這個(gè)行為是我們在課上必須做的事，我們很多人都有這樣的習(xí)慣，聽到一句句子，第一個(gè)反應(yīng)是去翻譯它，而不是用英文的角度去理解它，所以復(fù)述是個(gè)很重要的事情。最為重要的我認(rèn)為的就是真題，真題是唯一的辦法，拿出真題，認(rèn)真的去做，課后作業(yè)必須認(rèn)真的去完成，上課筆記認(rèn)真復(fù)習(xí)，那些都是考試的精華。聽力，對于我來說，就是多聽，多跟讀，多做題，聽熟了每一篇內(nèi)容，這才是王道！順便說一句，建議在考試那一天，早點(diǎn)起床，帶上耳機(jī)聽一套或者兩套真題，喚醒自己的耳朵。
閱讀
閱讀，最為重要的就是兩篇閱讀理解，一共10道題，對于英語四級來說，也是決定成敗的一個(gè)部分。英語閱讀一直對我來說，是個(gè)挑戰(zhàn)，我選的答案往往不是編題者設(shè)計(jì)的答案，時(shí)常自己在抱怨，到底是哪里出了問題，是自己想法太多，還是考試內(nèi)容有問題。我記得第一天第一節(jié)就是閱讀課，我們的老師是周秀婷，她讓我們感受到其實(shí)做閱讀也別有一番味道，閱讀并沒有我們所謂的枯燥，在做閱讀的同時(shí)可以順便了解很多人文知識。我認(rèn)為，做閱讀，同樣也是要拿真題當(dāng)練習(xí)，很多人在抱怨為什么我們該怎么背單詞，拿一本超級厚的詞匯書背？其實(shí)，我們在做閱讀的時(shí)候其實(shí)就是在不經(jīng)意間背進(jìn)了單詞，總有些許單詞是閱讀里的高頻詞匯，那些詞匯就必須要熟記。在課程中，通過周老師的帶領(lǐng)，我們學(xué)習(xí)了如何去找一道題的題干，找到真正重要的部分，我們?yōu)槭裁磿?jīng)常做錯題目，就是因?yàn)槲覀兛偸潜荒切└】涞难b飾詞蒙蔽了雙眼，總是會想多，固然我們會做錯題，所以，題干最重要。
詞匯
詞匯是考試的基礎(chǔ)，擁有一定的單詞量才能去面對四級考試。在昂立保過班報(bào)名的時(shí)候，備書里有一本小冊子，英語四級高頻詞匯，必須熟記那一小冊的所有單詞，那些都是出現(xiàn)率最高的單詞，有些人說，背單詞沒用的，但是如果你不背單詞的話，你就沒用了。平時(shí)，我總會花大約2~3小時(shí)去背單詞，拼寫，讀音，一個(gè)個(gè)去記，有時(shí)會很枯燥，很苦惱，但也在背單詞的同時(shí)豐富了自己的想象力，你可以把乏味的內(nèi)容想象成自己好理解的內(nèi)容。我們的詞匯老師是王如卿，只能說，她的確能夠抓住同學(xué)的心思，上課很生動，我們感覺都很nice，一本相對來說比較厚的詞匯書，在她的帶領(lǐng)下，我們不知不覺就把它攻占下來了。熟記每個(gè)高頻詞匯，記清每個(gè)單詞的讀音，同時(shí)也要記住熟詞異義。背單詞沒有所謂的技巧，只有勤奮倆字。
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| 姓名：劉麗娜 |
成績： |
| 教師：孫煥奐 袁美潔 楊芳 |
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班級：四級保過班 |
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學(xué)員感想： 老師們都風(fēng)趣幽默，有著非常適合的教學(xué)方式，在這里學(xué)習(xí)的日子，我收獲很多，同時(shí)感謝老師們對我的照顧和幫助。
學(xué)員寄語： |
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| 姓名：顧雨昕 |
成績： |
| 教師：孫煥奐 袁美潔 楊芳 |
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班級：四級保過班 |
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學(xué)員感想： 感受：輕松，學(xué)習(xí)氛圍愉悅。
老師評價(jià)：親切，教學(xué)好。
感言：上帝保佑四級必過！
建議：無
學(xué)員寄語： 過四級，來昂立！ |
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| 本月推薦優(yōu)惠課程（僅限網(wǎng)絡(luò)報(bào)名，數(shù)量有限） |
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