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鳥鳴的學習
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機經原文：
本文講科學家以地雀（finch）和白冠雀（white-crowned sparrow）為研究對象，研究鳥類多變的叫聲究是受遺傳因素（genetic）（先天）的影響居多，還是環境因素（environment）（后天）的影響居多。
雖然鳥都會唱歌,但其實唱出的音調是各有差異的。比如地雀（finch）的叫聲多變，雌雄個體叫聲也不同。雄（male）鳥在求偶季節會發出多變的叫聲，而雌（female）鳥不可以。
不同地區的白冠雀（white-crowned sparrow），有不同的方言（dialect）——生活在同一地域的白冠雀叫聲差不多，但是生活在兩個不同地域的白冠雀的叫聲就存在差別。科學家可以根據不同的叫聲來分辨鳥所生活的地域。（The sparrows in California have complex common songs but vary in different locations。 The sparrows in Berkeley have their accent different from that of Marine。）
科學家先以這兩種鳥作為研究對象做實驗：
將出生的幼鳥（youngsters）帶離鳥巢，使其與其它鳥隔離，在實驗室條件下成長。到這種鳥的求偶期把這種鳥放回自然，聽它的歌聲（song）與其它在當地自然條件下成長的鳥的歌聲（song）是否存在區別：
（1）將剛出生的幼鳥放在實驗室培養，給它們聽成鳥歌聲的錄音。它們到了一定時期就學會了這些歌聲。(A bird raised by human with listening the songs can learn the songs.)
（2）把A 地剛出生的雄鳥隔離，讓它們聽B 地的鳥求偶的錄音，等幼鳥就學會后，將其在求偶期放回A地。如果它們的歌聲與A地自然成長的雄鳥的歌聲相同的話，那么該地雌鳥會對它們的叫聲有反應。但觀察發現A地雌鳥對其求偶叫聲沒有反應，就說明它們學會的是B地鳥的叫聲。
（3）通過實驗還發現出生后４個月內的幼鳥雖然不能叫，但是這段時期是學習叫聲的唯一時期。把小于４個月的幼鳥關在實驗室中培養，使它聽不到大鳥的叫聲，那么來自不同地方的同一種幼鳥長大以后叫聲都一樣，都能發出這種鳥類特有的叫聲。在求偶期，這種叫聲仍然能被同類雌鳥認出。但是相對于自然條件下成長的鳥，這種叫聲顯得特別基礎、簡單、沒有復雜的變化。在4個月后再給它們聽它們同類成鳥叫聲的錄音（record），它們在也學不會更復雜的叫聲了。（A bird raised by human without listening the songs can have only simple voice.）
以上三個實驗都說明鳥鳴學習是受環境因素影響的。
（4）讓來自一個地區的幼鳥同時聽幾個不同地區的鳥鳴的錄音，它們會主要學習的還是自己地區的鳥的鳴叫，這又說明遺傳因素對鳥鳴的學習也有影響。(A bird raised by human listening the both Berkeley and Marine songs will learn their own accent.)
（5）如果把幼鳥放在特殊的房子里，讓它們連自己的聲音都聽不到，那么它們長大后只能發出不連續的音節，就都不會叫了。
根據以上所有實驗，我們可以得出結論，鳥鳴的學習受到環境和遺傳因素的共同影響。
真題重現：
（1）問：為什么文章開始主要說雄鳥叫聲？
答：因為雌鳥間叫聲的差異不大。
（2）問：這些實驗的實驗目的是什么？
答：研究是環境還是遺傳因素影響了鳥類鳴叫的學習。
（3）問：為什么把幼鳥關在實驗室里？
答：使它們不能從成鳥學習鳴叫。
（4）問：（詞匯題）mimic的意思？
答：imitate
（5）問：（詞匯題）unreceptive的意思？
答：不會接受(或容納)的。
（6）問：（詞匯題）ultimately的意思？
答：adv.最后, 終于, 根本, 基本上
（7）問：（詞匯題）reinforce的意思？
答：vt.加強, 增援, 補充, 增加...的數量, 修補, 加固；vi.求援, 得到增援；n.加固物
（8）問：（詞匯題） proliferate的意思？
答：v.增生擴散。
（9）問：（詞匯題）superb的意思？
答：adj.莊重的, 堂堂的, 華麗的, 極好的
（10）問：（詞匯題）optimal的意思？
答：adj.最佳的, 最理想的
（11）問：（詞匯題）blur的意思？
答：v.涂污, 污損(名譽等), 把(界線,視線等)弄得模糊不清, 弄污；n.污點
機經要點：
（1）鳥類叫聲豐富，雄鳥在求偶期會發出多變的鳴叫。
（2）鳥類叫聲有地域性，不同地方的鳥叫聲不同。
（3）實驗分析是環境因素還是遺傳因素影響了鳥類的鳴叫學習。
背景拓展：
（一）鳥類的“方言”
隨著人們對鳥類不斷地深入研究，許多奧秘被揭露出來，人們發現鳥類也有它們的方言土語。
不同種類的鳥有它們自己的語言，這是很容易理解的。有趣的是生活在不同地區的同一種鳥，“語言”卻有所不同。美國佛令斯博士發現，許多烏鴉和海鷗只能聽懂本地區同類鳥的“語言”。例如，美國的烏鴉有特別的告警聲，美國本地烏鴉聽到這種叫聲會迅速飛逃。如果用失真很小的錄音機錄下美國烏鴉的告警聲，然后到法國對著那兒的烏鴉播放，它們聽了不但不逃走，還會飛攏過來，或者毫無反應。同樣，法國的海鷗對美國海鷗的告警聲也毫無反應。法國鳥兒似乎聽不懂美國鳥兒的 “語言”。
人們還發現，即使同一地區的同類鳥兒，因環境各異，其語言也有差別，形成所謂“方言”。
有人讓初生下來的鳥兒離群，過一段時間后，再把它們放在一起進行“歌詠比賽”，離群鳥兒的歌聲遠不如沒離群的鳥兒唱得好聽。還有人把一大群小鳥分成幾小群生活，時間久了，它們就各唱各的調，形成了幾種“語言”。
（二）那么鳥類的“語言”是如何產生的呢？
現在已有充分證據證明，鳥兒的啼鳴不是先天的，而是后天的，是靠學習得到的。有人把剛出世的小鳥耳朵弄聾，這些耳聾的鳥兒盡管發音器官良好，但仍然唱不出歌來。
詞匯預測：
finch 地雀
white-crowned sparrow 白冠雀
genetic adj.遺傳的, 起源的
warble v.鳥鳴, 用柔和的顫聲唱
n.鳥囀, 顫聲
twitter n.鳥鳴聲
vi.囀, 鳥鳴
vt.嘁嘁喳喳地叫
courtship n.求愛, 求愛時期
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